Главная (1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11) тенциальную» («жизненную») задачу, субъект определяет и особым образом осваивает качества, характеризующие его потенциально и ассоциируемые им с его «подлинным» («не отчуждаемым») бытием. Совершая поступок, он получает возможность самоопределения – ответа на вопросы: «Что я есть в действительности?», «Свободен ли я?», «Готов ли я к тому-то'» и т. п. Ответ на эти вопросы невозможен вне акта деятельности, вне конкретного поступка, имеющего социальный смысл.

          Можете ли вы, опираясь на свой собственный опыт, подтвердить или оспорить полученные экспериментальным путем выводы?

          4. Гражданский поступок – это форма индивидуального или общественного бытия человека?

          5. Согласны ли вы с утверждением Б. Пастернака:

          Жизнь ведь тоже только миг, Только растворение Нас самих во всех других, Как бы им в дарение.

          Свободен ли человек в своем дарении себя другим?

          ЛитератураАсмолов А Г. Образ жизни, индивидные свойства человека, совместная деятельность – предпосылки и основание жизни личности в обществе // Психология личности: В 2 т. Самара, 1999. Т. 2.

          Коваленко Е., Юсфин С. На взаимном доверии и интересе // Директор школы. М., 1996. ? 5.

          Михайлова #., Юсфин С. Договорное сообщество // Новые ценности образования. М, 1996. ? 5.

          Петровский В. А. Индивид и его потребность быть личностью // Психология личности: В 2 т. Самара, 1999. Т. 2

          Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Рн/Д, 1996.

          Пряжников Н. С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения. М.; Воронеж, 1997.

          Рязанова Ю., Юсфин С. Договоримся учиться// Директор школы. М., 1998. ? 1.

          Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Личность как социокультурная реальность // Психология личности: В 2 т. Самара, 1999. Т. 2.

          Хасан Б. И. Психотехника конфликта и конфликтная компетентность. Красноярск, 1996.

          Юсфин С. М. Договор как средство гуманизации отношений в процессе педагогической поддержки ребенка: Автореф. дис.... канд. пед. наук: 05.04.96. М.: ИПИ РАО.