Наталья:
моему сыну 3,5года,а мы еще очень плохо разговариваем,хорошо говорим только примерно слов10,а остальное "каша".Подскажите,что можно сделать???
Логопед Светлана:
Прежде всего, покажитесь неврологу, возможно, у ребёнка есть родовая травма, а плохая речь – её следствие. Врач даст Вам свои рекомендации, может направить и на лечение в учреждение типа «Центра психического здоровья детей» (это в зависимости от места Вашего проживания, что там у Вас есть, где Вы живёте). Затем нужно пройти психолого-медико-педагогическую комиссию для полного обследования ребёнка разными специалистами. Можно обратиться самим или получить направление в детском саду, если Вы туда ходите. А вот после обследования Вам уже будут даны конкретные рекомендации, куда лучше определить ребёнка. Например, в логопедическую группу. Если нет группы раннего возраста, станете на очередь, попасть в такие группы бывает сложно. Вам обязательно дадут полное заключение и рекомендации, вот после этого и будет ясно, что можно и нужно сделать.
Алена:
Здравствуйте! Моей дочке 5 лет, она не выговаривает "ж,ш,р".С уздечкой хирург поработал, так что язык у нас свободен. Работать с логопедом у нас нет возможности. Как можно заниматься с ребенком в домашних условиях.
Логопед Светлана:
Лучше, используя книги типа «Домашний логопед». Как раз написаны для родителей, чтобы занимались дома с детьми. Зайдите в книжный магазин, сейчас много подобной литературы. Или закажите в OZONе, вот ссылки: (ссылка 1), (ссылка 2), (ссылка 3), (ссылка 4).
Если их нет в продаже, Вы уже поняли, какого типа должны быть книги. Успеха Вам.
Наталья:
Здравствуйте.
Я живу в Ставрополе, возможности приехать в Москву нет. Хотелось бы попросить Вас сделать подборку книг по коррекции произношения звука "р". И в целом у меня произношения букв какое-то детское, голос слабый, хотя мне уже 25.
Спасибо.
С уважением, Наталья.
Логопед Светлана:
Наталья, прежде всего, загляните в ближайший книжный магазин. Сейчас полно нужной Вам литературы и именно для занятий дома. Правда с детьми, но упражнения не зависят от возраста, они одинаковые, детям даются в игровой форме, вот и всё. Вот эту книгу гляньте обязательно, она о нарушениях голоса: (ссылка)
О коррекции звуков книги типа таких: (ссылка 1), (ссылка 2).
И необязательно ехать в Москву, наверняка у Вас в Ставрополе есть логопеды и ЛОР врачи, чтобы дать конкретный совет.
Светлана:
Можно ли ставить речевое заключение ОНР детям с нарушенным слухом (разной стпени тяжести?)
Если - нет, то хотелосьбы получить квалифицированный ответ с обоснованием (для предоставления администрации моего учреждения)
Заранее благодрю - Светлана.
Логопед Светлана:
Светлана, я не понимаю, почему нельзя ставить диагноз ОНР детям с нарушенным слухом. Нарушение слуха, насколько я понимаю, является препятствием для развития нормальной речи. И многое будет зависеть от степени тяжести нарушения слуха, от того, помогает ли слышать слуховой аппарат и т.д. Как может развиваться речь, если нарушен слух? Естественно, будут различные речевые нарушения, в том числе и общее недоразвитие речи разного уровня.
Марина:
Здравствуйте. Моему ребёнку 8,5лет (2-ой класс). До школы 4 года занимались с логопедом. В основном, постановка звуков и правильное строение речи (предложение).
Ребёнок-отличник, память отлично (учит быстро, запоминает навсегда).Скорость чтения 80-85 слов в минуту(соблюдая все знаки препинания, 100% усвояемость прочитанного).
На сегодняшний день, немного не доработан звук Р (твёрдую Р произносит правильно, а мягкую не совсем). Очень редко может пропустить, на письме, гласную букву. Но очень часто вместо ударной А пишет О (шапка-шопка).
Является ли это логопедическим нарушением? Если да, то что делать?
Логопед Светлана:
Возможно, просто невнимательность. О и А различаются только хвостиком справа, может забывать его написать. Или пока путает с безударными гласными, которые не проверяются и нужно их написание запоминать. Конечно, лучше бы, чтобы внимательно посмотрел школьный логопед. Но, скорее всего, при такой отличной памяти всё должно постепенно придти в норму, так как при многократном чтении слов их написание часто запоминается автоматически. Можно правило нужное не вспомнить, а точно знать, как пишется слово.
Юлия:
Здравствуйте!
У меня паралич правой голосовой связки. Давность заболевания - 19 лет. Сейчас мне 31 год. Причина заболевания не была установлена - операций, травм, инфекций не было. На начальных этапах консервативное лечение (инъекции прозерина, занятия с логопедом и т.п.) не дало результатов. Последняя консультация у врача была 12 лет назад. Мне сказали, что помочь не смогут, поскольку изменен черпаловидный хрящ (точнее не могу описать заключение врача). Голос тихий и сиплый, плохо управляемый. Может ли ваша методика вернуть мне голос или улучшить его состояние? Если да, то где и как это возможно сделать? Заранее спасибо.
Логопед Светлана:
Мы не авторы статьи, мы её разместили на сайте. Вот ещё ссылки на эту же тему: (ссылка 1), (ссылка 2), (ссылка 3), (ссылка 4).
В 2004 году Руле Инга Жановна работала фонопедом в Санкт-Петербурге, т.351-61-40.
Что изменилось за эти годы, не знаем и не знаем, можно ли улучшить состояние Вашего голоса. Но ведь и хуже уже не будет, почему не попробовать?
Елена:
Про учреждения для детей с дивиантным поведением: есть ли такие учреждения в Красноярске? У нас есть ребенок - школьник - его нет в школе, школа отдыхает. Родители согласны уже отдать его в какое-нибудь подобное заведение. Подростку нужна квалифицированная помощь и чем скорее, тем лучше, так как дивиации нарастают. Родители не способны заниматься своим сыном.Инспектор ОДН говорит, что сделать ничего нельзя. Только административные штрафы для родителей. А смысл? В нашей школе идет отторжение ребенка, т.к. хватает других детей с проблемами (район не самый благополучный). Я школьный психолог, что делать?
Логопед Светлана:
Есть ли такие учреждения в Красноярске, сможет Вам точно сказать только городское управление народного образования, школьный отдел. Сильно сомневаюсь, что такие есть. Если родители видят проблему, нужно, на мой взгляд, чтобы обратились они вначале к неврологу и детскому психиатру. Возможно, ребёнку нужна медицинская помощь в первую очередь. Вы не назвали возраст ребёнка, а это очень важно, и справляется ли он со школьной программой. Или проблемы только в поведении. В школе для детей с задержкой психического развития, где я когда-то работала, пара детей состояла на особом учёте и время от времени принимали медицинские препараты, которые помогали им быть «в адеквате». Если ребёнок умственно развит и не имеет других проблем, кроме поведенческих, если невролог и детский психиатр не найдут у него медицинских проблем, это Ваш крест до самого его выпуска. Могут быть разные варианты развития событий, много зависит от семьи и от самого ребёнка. Иногда такое школьное «наказание божие» становится вполне нормальным гражданином общества, иногда нет. Видела программу, где показывали убийц 8, 11 и 13 лет, и сделать с ними ничего нельзя, нет пока в законодательстве наказания для таких детей.
Советую Вам прочитать статью о гиперактивных детях на нашем сайте.
Ирина:
Сообщение: Зравствуйте Светлана! Моему малышу 2,3года. Он понимает совершенно все. Но практически ничего не говорит. В его лексеконе всего 5 слов извуки многих животных,в остальном только укает и акает. Есть саршая сестренка 7 лет начавшая говорить в 1.5года. Стараемся говорить с ним как можно больше, но результата пока не видно. Пожалуйста помогите.
Логопед Светлана:
Ирина, внимательно прочитайте статьи, вот ссылки: (ссылка 1), (ссылка 2), (ссылка 3).
Эти статьи помогут Вам понять, с чего начать.
И ещё. Обязательно покажитесь на консультацию к неврологу. Конечно, сроки у всех детей разные, кто-то раньше начинает говорить, кто-то позже, но у Вас отставание в речевом развитии уже есть. Сравните.
У Вашего ребёнка пассивный запас слов (тех, что он понимает) опережает активный (то есть тот, который может использовать сам ребёнок). Возможно, то, что Вам назначит невролог, его рекомендации, помогут совершить необходимый толчок, переход от простого понимания слов к их использованию. Это тоже очень важно.
Удачи Вам, терпения.
наталья:
уважаемая Светлана! ребенку 3,6 года произносит слова с сокращениями например, морковка - окопка, виноград - адад, интеллектуально развит знает буквы. Подскажите , что делать и с чего начать.
Логопед Светлана:
Начать нужно с консультации у невролога. Была ли у ребёнка травма в шейном отделе позвоночника? Как проходили беременность и роды? Что могло сказаться на развитии речи? Какой диагноз может поставить невролог и какое лечение может назначить – вот с этого начинайте. Потом нужно обследовать ребёнка на психолого-медико-педагогической комиссии. Родители или обращаются туда сами или получают направление в ДОУ после проведения консилиума. Консилиум проходит с Вашего согласия и в Вашем присутствии. Воспитатели и специалисты ДОУ расскажут, какие проблемы испытывает ребёнок, как развивается, как ведёт себя на занятиях и т.д. Сейчас сказать трудно, но налицо нарушение слоговой структуры слова, возможно общее недоразвитие речи. Такие диагнозы встречаются и у интеллектуально развитых детей. Конечно, ребёнка нужно обследовать и делать это должны специалисты, заочная консультация ничего не даст, нужно ребёнка видеть. И уже после обследования (а на комиссии ребёнка обследуют разные специалисты, не только логопед), Вам дадут полное заключение и рекомендации.
Наталья, это хорошо, что Вы не закрываете глаза на то, что проблема существует. Лучше помочь ребёнку в раннем возрасте, чем дотянуть до школы и получить целый букет проблем. Желаем Вам успеха, терпения и удачи.
ольга:
Моему сыну 4,5 года. До недавнего времени он не выговаривал звук "Р", вместо нее говорил "Л". А совсем недавно начал картавить. Остальные звуки произносит чисто. В роду у нас никто не картавил. Нужно ли нам хирургическое вмешательство или достаточно логопедических занятий ?
Логопед Светлана:
Очень редко, но бывает так, что подъязычная уздечка мешает подниматься кончику языка, язык как бы «привязан», ограничен в движениях, отсюда у ребёнка встают дефектные звуки. Попросите сына открыть рот и поднять кончик языка за верхние зубы, погладить кончиком языка нёбо-«потолок». Пощёлкать кончиком языка («лошадка бежит, цокает копытами»). Скорее всего, раз сын все звуки выговаривает чисто, у него это не вызовет никаких затруднений. Вам нужны занятия с логопедом. Но вот сколько придётся исправлять дефектный звук, заранее сказать невозможно. Это чисто индивидуально. У одних детей получается достаточно быстро, другим нужно значительно больше времени на постановку звука. А бывает и так, что и звук уже получается неплохо, но в свою собственную речь вводится с трудом, и если родители не прилагают больших усилий, так и остаётся горловым. Удачи вам, терпения.
( 62 )
