Настройка шрифта В избранное Написать письмо

Ответы на вопросы (FAQ)

За 2010 год

          В этом разделе мы постараемся ответить на некоторые вопросы, возникающие у пользователей нашего сайта. Надеюсь, наши ответы будут вам полезны. Также напоминаю, что на вопросы в основном отвечает администрация сайта, а не авторы статей.


          Ирина:
          Скажите, пожалуйста, каково значение возраста для сохранения речи. Заранее спасибо.

          Логопед Светлана:
          Как-то неточно поставлен вопрос. Какая именно проблема волнует, не понятно. Если о дефектах речи у детей, то считается, что если до 10 лет дефекты речи не исправлены, то они таковыми и остаются. Взрослому человеку исправить дефекты речи можно, но это требует уже больших усилий, так как сформирована многолетняя привычка говорить неправильно. Поэтому лучше все речевые проблемы исправлять в дошкольном возрасте, или в младшем школьном. Если речь идёт о восстановлении речи после инсультов, то это многое зависит от того, где было кровоизлияние, что повреждено. И у более молодых людей речь восстанавливается быстрее, чем у людей в возрасте. Хотя это всё очень индивидуально. Если Вы уточните вопрос, мы постараемся ответить точнее.





          Валентина:
          Здравствуйте!
          Ребенку 5 лет, до з-х лет молчал. после активно начал разговаривать.Говорит быстро,неправильно ( заменяет буквы к на п,х и т.д.)речь малопонятная. При повторении за взрослым все звуки проговаривает правильно.Что делать в данной ситуации.


          Логопед Светлана:
          В таком возрасте лучше всего попадать в логопедическую группу. Там детей меньше, чем в обычной, и занятия проводятся регулярно, каждый день. В крайнем, случае, заниматься на логопункте. Но обязательно заниматься с ребёнком совместно с логопедом. В логопедическую группу направляет после обследования медико-психолого-педагогическая комиссия, в логопедических группах создаются все условия для развития и исправления речи детей. На логопункте условия хуже, детей больше, с вами могут не начать заниматься, а поставить на очередь. Занятия хоть и ведутся регулярно, но не в таком объёме, как в логопедической группе. Если у ребёнка больше проблем, чем несколько дефектных звуков, то лучше логопедической группы ещё никто ничего не придумал. 5 лет как раз подходящий возраст для коррекционной работы, нужно начинать, не медлите.





          Ольгаа:
          Моему сыну 10 лет назад делали несколько операций на гортани ,он упал с мотоцикла и травмировал гортань. Стояла год трахеостома, потом ушили гортань. Дыхание сейчас нормальное . Голос так и не восстановился ,мы думали со временем восстановится, но нет. Умоляю -посоветуйте что можно сделать ,молодой парень и такая страшная проблема. Заранее благодарю.

          Логопед Светлана:
          Нужно попадать к фонопеду. То есть у ЛОР врачей спрашивать, где можно пройти реабилитационные курсы по восстановлению голоса. Нашли Вам несколько полезных ссылок, адрес ассоциации фониатров и фонопедов в Москве: Боткинский 2-й проезд, 5, к. 1 Тел.: +7(495)2529362
          http://www.aboutpartner.ru/subcategory577/city44/94814.html
          http://www.bigpi.biysk.ru/spb/index_hl.php?question=509
          http://www.golos-m.kiev.ua/art_12.shtml
          http://www.day.kiev.ua/264807
          http://www.medafarm.ru/php/content.php?id=789
          Конечно, Вам обязательно нужен специалист именно по восстановлению голоса. Рулле Инга Жановна работает фонопедом в Санкт-Петербурге, т. 351-61-40 (это данные за 2004 год, может что-то изменилось).





          nemaiy:
          Здравствуйте. моему сыну 6 лет и он плохо произносит шипящие звуки- язык между зубами.а когда торопится совсем не понятная каша. нужен специалист? или я сама делая с ним упражнения могу справиться?

          Логопед Светлана:
          Уже нужен и обязательно, так как до 5 лет ещё можно ссылаться на возраст, а вот после нужна помощь специалиста. И межзубное произношение не так легко бывает исправить. Вы обязательно должны заниматься с ребёнком, но вот что делать и как, пусть решает логопед. А вот когда с её помощью поставите звуки, начнёте отрабатывать в словах, предложениях, в речи, вот тогда Вам и полная свобода и инициатива. Не тяните, обращайтесь за помощью обязательно, иначе в школе при обучении грамоте и письму могут возникать дополнительные трудности.





          Марина:
          Нельзя ли заказать видеокурс логапедических занятий. Наш больной 3-й год как после инсульта, может пользоваться видетехникой, но общение с домашними затруднено, больше предпочитает быть один, смотрит видеофильмы и телевизор.

          Логопед Светлана:
          К сожалению, видео курсами не располагаем и не уверены, что они где-то существуют. Всё-таки, работа с такими больными – индивидуальный процесс, рассчитанный на каждого конкретного больного и предполагающий непосредственный личный контакт.





          Тамара:
          Здравствуйте! Моей дочери 5,4 лет. У неё стёртая форма дизартрии. Она плохо выговаривает звуки ш,л,ж,з,р,с, присутствует мягкость произношения в словах, неправильно ставит ударение. До 4 лет практически ребёнок молчал: или короткие поедложения, или тишина. Начала водить к логопеду в интеллектуальный центр в 3 года. На данный момент с нею занимается дефектолог этого центра и садовский логопед (бесплатная логопедическая группа). Дефектолог сада против методов центра, где дочери делают массаж языка. Сама же она его не делает, говорит, что он ничем не помогает. Советует отказаться от услуг центра, говорит, что у них разные методы работы, что они поставили неправильно звук "ш". Можно ли вообще поставить неправильно звуки? Обязательно ли нужен в этой ситуации массаж языка? И можно ли мне самой поделать ребёнку массаж языка, логопедическую гимнастику, мелкую моторику рук? Не навредит ли это на произношение дочери? Большое спасибо.

          Логопед Светлана:
          Сама по себе неприятная ситуация, когда конфликт идёт между специалистами, которые, в принципе, имеют одинаковое образование. При стёртых формах дизартрии массаж языка не повредит, хотя не все логопеды его делают из-за отсутствия надлежащих условий в ДОУ. Когда звуки не встают долго, когда плохо помогает артикуляционная гимнастика, в редких случаях лично я делаю массаж языка. Через чистый платок. А вот специальными шпателями крайне редко, так как нет условий для стерилизации инструментов. То есть если Вам покажут, как делают массаж языка, Вы можете делать его и дома: разминание, растирание, постукивание и прочее. Хуже не будет. Логопедическую гимнастику я Вам просто рекомендую делать вместе с ребёнком перед зеркалом, вместе делать упражнения для пальчиков – всё это очень полезно для ребёнка и вреда не принесёт точно, только пользу. Звуки можно поставить неправильно, только вот сделать это можно не специально. Дело в том, что у детей со стёртыми формами дизартрии нарушена иннервация мышц языка. С ребёнком занимаются, он начинает слышать своё неправильное произношение, у него развивается фонематический слух, и он начинает стараться выговорить звук. На слух эти звуки часто звучат достаточно чисто (звуки Ш, Ж), и на вопрос, где находится кончик языка, вверху или внизу, ребёнок отвечает правильно – вверху. Только при постановке звука Р, выясняется, что произносит ребёнок шипящие из нижнего положения. Кончик языка внизу, а произношение за счёт поднятой спинки языка. Причём, повторюсь, на слух звуки могут звучать достаточно чисто, слегка смягчённо, не более. Это часто приводит к тому, что и Р ребёнок начинает говорить не кончиком языка, а как бы горлышком, вибрация в корне языка, звук звучит грубо, неправильно. Лично мне всегда казалось, что занятия с разными специалистами не приносят вреда, только пользу, особенно если ребёнок заговорил поздно и у него отставание в развитии речи. Своим родителям на вопрос продолжать ли водить ребёнка дополнительно, отвечаю положительно. Но вот в Вашей ситуации нужно исходить из того, что полезнее ребёнку в данном конкретном случае. Лозунг: не навреди. Если в центре помимо постановки звуков ещё занимаются с детьми, если ребёнку занятия там идут на пользу, возможно, следует поговорить со специалистом центра о возникшей ситуации. Пусть переговорят между собой, наши специалисты встречаются на методических объединениях. Конкретно между собой пусть договариваются о том, как заниматься с ребёнком и чем будет заниматься каждый специалист. Ведь помимо постановки звуков дефектологи и логопеды ещё и просто развивают речь. Возможно, следует договориться со специалистом центра, пусть не занимается постановкой звука, а делает массаж, развивает артикуляционную моторику, проводит упражнения по развитию мелкой и общей моторики. То есть всё то, что ребёнку точно не повредит и в любом случае пойдёт на пользу. Посмотрите, кто старше и опытнее, у кого какая категория, возможно, специалист в центре начинающий педагог, у него меньше опыта и накопленной практики. В общем, исходите из того, что лучше для Вашего ребёнка. Хотя, повторюсь, ситуация сама по себе неприятная, когда не могут найти общий язык два специалиста одинаковой квалификации.





          ИринаД:
          Отец перенес инсульт.первое время плохо говорил. делали иглоукалывание и скорее всего изза этого речь вернулась, но начал заговариваться. когда логопед спросила его кто я. он сказал что сестра, а часы назвал телевизором. объясните, пожалуйста, что это и приведите примеры из вашей практики.мне надо знать насколько реально то, что он будет вещи называть правильно и не путаться. Спасибо.

          Логопед Светлана:
          Вот реально, что нормализуется всё и в полном объёме, никто Вам такую гарантию дать не сможет. Это зависит от многих факторов, в том числе, какие отделы мозга были поражены. Восстановление речи занимает длительный период, до пяти лет. И иногда остаётся понимание обращённой речи, но невозможность высказывания. Со временем, после лекарственных препаратов, лечения, речь может восстановиться, хорошо, что с Вами занимается логопед, она подскажет, что нужно делать и как помочь близкому человеку.
          Вот Вам ссылка, загляните на этот сайт, здесь о занятиях написано подробнее, чем у нас.





          ирина:
   полноценный голос. Ищу грамотного фонопеда.
  
   Логопед Светлана:
   Смотря, где живёте. В Москве проще, вот сразу Вам ссылка.
   Вот интернет-страничка из Рязани.
   Тюмень.
   Вот о методе Емельянова В. В.
   А вообще, обратитесь к врачам, где проживаете. Вы не написали, где живёте, но в любом случае Ваши врачи должны знать, где работает фонопед конкретно в Вашем городе.




          Иван:
          Уважаемая администрация, ответье пожалуйста на вопрос. Мне 16 лет.
          Я не произношу звук "Р", но мне очень хотелось бы это исправить.
          Скажите, возможно ли это сделать, а если да, то как???


          Логопед Светлана:
          Лучше бы обратиться к ближайшему логопеду, лучше в поликлинике. И она Вам просто покажет нужные упражнения. На словах объяснять долго, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.  И, конечно, всё возможно, если человек этого по-настоящему хочет. Если нет возможности обратиться к логопеду, хотя сейчас практически в каждом детском саду работают такие специалисты, и в детских поликлиниках тоже, то вот Вам ссылка, где мы уже отвечали на подобный вопрос.





          Александр:
          Здравствуйте! Мне 25 лет Я начал сильно заикаться хотя раньше такого не было началось примерно 2года назад.Мне с трудом говорить и воздуха как бы не хватает.Хочу сказать но мне трудно.Я не знаю с чем это связано.Что надо делать? Как вылечить заикание? Спасибо

          Логопед Светлана:
          Причины могут быть разными, и, конечно, перво-наперво, нужно в таких случаях обращаться к врачу. Нужны, возможно, обследования, в том числе и исследование волн электромагнитного излучения мозга при помощи энцефалограммы для измерения электрической активности мозга. А, возможно, срез КТ или МРТ для проверки мозга на наличие аномалий. То есть пусть первопричину найдёт врач, так как заикание, как правило, выявляется в более раннем возрасте, в детстве. Вот когда можно будет найти причину, тогда и нужно будет искать методы коррекции, в зависимости от этой причины.




Главная, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
( 62 )


[Комментировать]