м. Донецька
Клочко Раїса Володимирівна
Мета:– вчити дітей інсценувати казку «Теремок», вчити відповідати на запитання повним реченням;закріпити знання дітей про диких тварин;
– розвивати діалогічне мовлення, слухове сприйняття,розуміння мови,мислення,мовленнєве дихання;
– – виховувати любов до казок, добрі почуття.
Обладнання: дерев’яна хатинка,костюми звірів, картон,повітряні фломастери,малюнки з зображенням звірів.
I Підготовча частина
1 Організаційний момент
Ведуча: Казки люблять усі в світі.
Люблять дорослі та маленькі діти.
Казки вчать,як треба жити,
Щоб усім навкруги дружити
1 Інсценування казки «Теремок»
Стоїть в полі теремок,
Він не низок,не висок.
По полю пробігала маленька сіренька мишка.
– Ой,який гарний теремок!Буду в ньому жити!
Педагог: Забіжала мишка в теремок і стала там жити.В теремочку тепло, а на вулиці холодно, вітер дує. І ось по полю скачуть жабенята –малята(грає музика жабенят).
Жабки. Ква-ква-ква
Пожовтіла вся трава.
Мерзнуть лапки і живіт,
В теремочку хто живе?
Мишка. Я,мишка –норушка,а ви хто?
Жабки. А ми жабенята-малята. Пустіть до себе жити!
Мишки. А що ви вмієте робити?
Жабки. Ми вміємо з пальчиками гратись.
Стрибу –стрибу! Скоки-скок!
А тепер,як жабенята.
Хочемо трохи пострибати.
Ква – ква– ква.
Щоб спочила голова.
– Сподобалась гра?
Мишка. –Сподобалась,заходь
Звучить музика. Жабенята забігають в теремок.
Педагог. Забіжали жабки в теремок, стали жити в ньому разом з мишкою. А у лісі вже трава пожовтіла, листя з дерев опадає. Все частіше йде дощик. І тут до теремочка біжить зайка-побігайка. Звучить пісня.
Заєць. Хто в теремочку живе?
Я,мишка –норушка, а ти хто?
Заєць. А ,я зайка-побігайка. Пустіть до себе жити!
Жабенята. А що ти вмієш робити?
А я вмію добре стрибати.(заєць стрибає під музику).
А ще, я вмію зарядку робить. Давайте разом зробимо.
Швидко зайка вставай.
Та зарядку починай!
Зайка весело шагає,
Ніжки вище піднімає.
Зайка стрибає та скаче.
По доріжки, наче м’ячик.
На носочки зайка встав.
Та в ладоши хлопати став.
Звірі. Добре,заходь до нас.
Педагог. Забіжав заєць до теремочку, та стали звірі разом жити. Але що таке?Чому так кущі гнуться? Хто біжить до теремочку?
Звучить музика лисиць.
Ми руді , низького росту.
Хитрі і довгохвості.
На курей ми вельми ласи.
В них таке смачненьке м’ясо...
Вовку брату ми сестриці.
А зовуть нас лисиці.
Стучать. Хто в теремочку живе?
Я,мишка-норушка, ми, жабенята-малята,я,зайка-побігайка.
Разом. А ви хто?
А ми лисички-сестрички, пустіть до себе !
А що ви вмієте робити?
Лисиці. Ми вміємо частушки співати.
Ставьте ушки на макушки.
Слушайте внимательно.
Пропоем мы вам частушки.
Будет замечательно!
Я сама разрисовала.
Черной краской одеяло.
Рыжий кот под ним поспал.
Полосатым тигром стал.
Лисиці.Вам сподобалось?
Звірі. Сподобалось,заходьте до нас.
Педагог. Ось і лисички-сестрички стали жити в теремочку. А осінь зовсім вступила в свої права. Холодає,а скоро вже і сніжок випадає. І ось до теремочку біжить вовчок-сірий бочок.
Вовк. Сховався кудись
Весь лісний народ.
Чия це хата?
Хто там живе?
Я,мишка-норушка,ми,жабенята-малята,я,зайка-побігайка,ми,лисички-сестрички,а ти хто?
Вовк. Я,вовчок-сірий бочок,хочу з вами жити.
Звірі. А що ти вмієш робити?
Вовк. Я вмію вірші розповідати.
Хмуро ходжу між дубами.
Тихо клацаю зубами,
Весь,як є-жорстока лють.
Зачаївся ось примовк.
Грізний звір я, сірий –....(вовк).
Звірі. Добре розповів,сідай з нами.
Педагог. Весело живуть звірі в теремочку, але що за шум,що за тріск? Хто це йде? Ой, та це ж цар звірів? Хто це ,діти?
Вірно, це лев!
Лев. Хто в теремочку живе?
Звірі:Я,мишка-норушка,ми,жабенята-малята,я,зайка-побігайка,ми,лисички-сестрички,я,вовчок-сірий бочок, а ти хто?
Лев. Я,лев-цар звірів. Пустіть до себе!
Звірі. А ти що вмієш робити?
Лев. Я вмію ричати:р-р-р-р.
А ви вмієте так?
Звірі. Добре,заходь до нас.
2 Гра « Вгадай,чий голосок?»
Педагог. Доки ми в казку грали ,наші малята засумували. Давайте з ними пограємо в таку гру.
Зараз ми сховаємось за теремок і будемо співати пісні, а діти будуть впізнавати і називати ,хто це.
– заспівай пісеньку,звірятко.
–у-у-у-у.
– Хто це?
– Так,вгадали,це вовк.
–А це хто?Р-р-р-р.
– Це лев!
– Діти,а хто ще вміє ричати?(собака,тигр і ведмідь).
–А це чия пісня?Пі-пі-пі.
– Так,це маленьке сіреньке мишеня.
– Ква –ква –ква.А це хто так співає?
– Це жабенята-малята.
Педагог. Весело живуть звірі в теремочку, весело живуть та
III Заключна частина
1 Розфарбовування малюнків з зображенням звірів повітряними фломастерами.
Подивіться у вас на столах лежать фломастери, але вони не прості .Щоб ними щось розфарбувати, треба в них подути .Діти розмальовують малюнки.,потім ставлять їх у тканеву хатинку в віконце. Коли діти ставлять картинки, педагог ставить декілька запитань.
– Кого ти розмальовувала?
– Якого вона кольору?Де вона живе?
– Який вірш ви знаєте про лисицю?
Аналогічно діти розповідають про вовка,зайця,.. та інших звірів.
2 Гра «Хто зайвий?»
Діти поставили усіх звірів, але ж з них є хтось зайвий. Хто саме, діти повинні здогадатись та пояснити свою думку.
Лисиця,заєць,свиня,вовк,тигр.
Зайва картинка з зображенням свині,тому що всі намальовані тварини дикі, а свиня-домашня.
3 Підсумки заняття.
– Діти,яку ви дивились казку?
– Хто першим прийшов до теремочка?Хто другим?...Хто останнім?
– Скільки звірів жило в теремочку?
– Хто вам більш сподобався?
