Данный материал предназначен для работы с детьми над звуко-слоговым анализом и синтезом, также при знакомстве или закреплении звуков.В таблице 2 задания: первое – определить и нарисовать схему слов(как показано в левой колонке), где находится данный звук; второе – посчитать и нарисовать (как показано в левом столбике)количество слогов в слове. Карточки вставлены в файл формата А5 и на них можно рисовать специальным маркером для белых досок, и у каждого ребенка своя таблица.

К
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

П
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Т
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Н
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

М
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Б
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Г
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Д
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

В
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Ф
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Л
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Р
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

С
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

З
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Х
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Ш
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Ж
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Ц
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Ч
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Щ
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Щ
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____

Щ			АУ!
________________ ________ ________ ________________
_____ _____ _____ _____ _____ _____