Я считаю, что один из способов достижения положительного результата в коррекции и развитии речи детей – это участие всех специалистов ДОУ в ко-манде. И к этому вопросу я подхожу со всей серьезностью. В перспективное планирование по работе с педагогами, мною были включены различные формы работы, что делает нашу работу не только интересной, но и результативной.

Наименование мероприятия	Ответственные	Срок выпол-нения
Сентябрь           1. Круглый стол «Перспективное планирова-ние по коррекционно – развивающей рабо-те с участием воспитателей, муз. руково-дителя, физ. руководителя, психолога».           2. Родительское собрание со специалистами: «Содержание коррекционно – развиваю-щего обучения».           3. Индивидуальная консультация: «Обсуж-дение особенностей развития воспитанни-ков» (по вопросам специалистов).           4. ПМПк в ДОУ: «Об итогах диагностиче-ского обследования детей старшей лого-педической группы и утверждение при-оритетных направлений индивидуальных коррекционных программ воспитанни-ков».	Учитель-логопед Муз. Руководитель Физ. руководитель Воспитатели Психолог Психолог Воспитатели Учитель-логопед           Учитель-логопед Участники ПМПк	.
Октябрь           1. Осеннее развлечение в музее старого быта ДОУ «В гостях у осени!».           2. Рекомендации педагогам по работе с «Тетрадью взаимодействия учителя – ло-гопеда и воспитателей».           3. Практикум для воспитателей: «А ваши де-ти произносят звук Р».           4. Индивидуальная консультация: «Обсуж-дение особенностей развития воспитанни-ков» (по вопросам специалистов).           5. Подготовка к районному методическому объединению « Комплексный подход к обучению чтению дошкольников с ОНР».	Учитель-логопед Муз. Руководитель Педагог доп. обра-зования Воспитатели Учитель-логопед Воспитатели Учитель-логопед Учитель-логопед Учитель-логопед	.
Ноябрь           1. Практикум: «Фонематический слух – ос-нова правильной речи» (для воспитате-лей).           2. Деловая игра со специалистами в форме КВН «Умники и умницы!».           3. Индивидуальная консультация: «Обсуж-дение особенностей развития воспитанни-ков» (по вопросам специалистов).           4. Консультация: «Индивидуальный подход в работе с дошкольниками массовых групп с нарушениями речи».	Учитель-логопед Учитель-логопед Учитель-логопед Учитель-логопед Воспитатели	.
Декабрь           1. Круглый стол: «Подготовка к новогоднему празднику» (отбор стихов, приемы отра-ботки произношения, особенности заучи-вания ).           2. Устный журнал «Индивидуальный подход к развитию речи» (для специалистов).           3. Индивидуальная консультация: «Обсуж-дение особенностей развития воспитанни-ков» (по вопросам специалистов).	Учитель-логопед Муз. руководитель Воспитатели Учитель-логопед Учитель-логопед	.
Январь           1. Форум «Как помочь ребенку заговорить?» (для специалистов).           2. ПМПк в ДОУ «Об итогах коррекционно-развивающего обучения за первое полуго-дие детей старшей логопедической груп-пы. Оценка реализации индивидуальных программ развития. Внесение изменений в программы».           3. Родительское собрание: ««А как речь го-ворит, словно реченька журчит».           4. Индивидуальная консультация: «Обсуж-дение особенностей развития воспитанни-ков» (по вопросам специалистов).	Учитель-логопед Участники ПМПк Учитель-логопед Воспитатели Учитель-логопед	.
Февраль           1. Форум «Вербальные и невербальные сред-ства коммуникации» (для специалистов).           2. Семинар-практикум: «Средства развития мелкой моторики рук у детей с нарушени-ем речи» (для воспитателей).           Подготовка к детско-родительскому шоу : «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде хранит меня».           3. Индивидуальная консультация: «Обсуж-дение особенностей развития воспитанни-ков» (по вопросам специалистов).	Учитель-логопед Учитель-логопед Учитель-логопед Муз. руководитель Воспитатели Учитель-логопед	.
Март           1. Детско-родительская гостиная «Игра – не забава».           2. Устный журнал: «Учите детей общаться!» (для воспитателей).           3. Индивидуальная консультация: «Обсуж-дение особенностей развития воспитанни-ков» (по вопросам специалистов).	Учитель-логопед Воспитатели Учитель-логопед Учитель-логопед	.
Апрель           1. Круглый стол: «Развитие грамматического строя речи. Игры с мячем». (для специа-листов).           2. Практикум «Виды деятельности для раз-вития мелкой моторики пальцев рук» (для воспитателей).           3. Индивидуальная консультация: «Обсуж-дение особенностей развития воспитанни-ков» (по вопросам специалистов).	Учитель-логопед Учитель-логопед Учитель-логопед	.
Май           1. Родительское собрание: «О динамике кор-рекционно-развивающего обучения детей в группе».           2. Коллоквиум: «Формирование познава-тельно – речевого развития у дошкольни-ков» (для специалистов).           3. ПМПк в ДОУ «Об оценке динамики обу-чения и коррекции детей старшей логопе-дической группы, анализ состояния их здоровья».           4. Индивидуальная консультация: «Обсуж-дение особенностей развития воспитанни-ков» (по вопросам специалистов). Июнь           1. Педагогический совет: «Реализация ос-новных задач работы на 2010 –2011 уч. год.           Доклад «О динамике коррекционно – развивающего обучения в подготовитель-ной группе для детей с ОНР».	Учитель-логопед Учитель-логопед Участники ПМПк Учитель-логопед Учитель-логопед Учитель – логопед: Чупахина Т.Н.	.