1.Орг. момент.
Логопед: Сегодня к нам на урок пришёл лягушонок Ква. Он приглашает нас в гости к своему другу лягушонку Ква-ква. Живут лягушата в разных водоёмах. Вот карта она поможет нам не заблудиться по дороге. Давай посмотрим на карту, что нарисовано в самом начале пути?
Ребёнок: водоем .
2. Логопед: В этом водоёме живёт наш лягушонок со своей мамой лягушкой. Каждое утро лягушонок просыпается и делает гимнастику для своего язычка. Давай сделаем гимнастику для язычка вместе с ним .
1) Упр. « Лопаточка».
2) Упр. «Трубочка».
3) Упр. « Улыбка».
4) упр. «Чашечка».
5) Упр. « Фокус».
6) Упр. «Парус».
3. Выполнив гимнастику, лягушонок позавтракал комариками. Давай посчитаем, сколько комариков съел лягушонок.
Логопед показывает картинки , а ребёнок считает ( один комарик, два...., три...., четыре..., пять...).
4. Он выбрался на берег и увидел камыши. Они шумели и он заслушался.
Давай и мы пошумим как камыши.
Ребенок повторяет за логопедом ряды слогов:
Ша-шу-ша ше-ша-шу
Ши-шо-ши шу-ши-шо
Шо-ше-ши ша-шу-шу
5. Логопед: Посмотри, куда дальше ведёт дорожка?
Ребёнок: К большому дереву.
Логопед: Да это дуб, на нем листочки. Подул ветер, и листочки зашумели (шка-шка-шка). Я буду показывать картинку на листочке, и говорить начало слова, а ты должен его закончить.
Логопед показывает листочек с картинкой , а ребёнок договаривает слог [ шка].
Поду (шка), мы(шка), ко(шка), карто(шка), пу(шка), ми(шка).
5. Логопед: Лягушонок отправился по дорожке. Чтобы пройти по ней нужно выбрать только те картинки, в которых есть звук [ш].
Ребёнок выкладывает дорожку, проговаривая слова со звуком [ш].
6. Логопед: Дорожка привела нас в магазин, где лягушонок решил купить подарки своему другу.
Давай проговорим, что купил лягушонок.
Логопед выкладывает перед ребёнком картинки во мн.ч. проговаривая: карандаш, машина, шишка, петушок. Ребёнок говорит: карандаши и т.д.
7. Логопед: Купив подарки, лягушонок пришёл к другу. Встретились лягушата и стали сочинять стихи. А чтобы друзьям было легче подскажи им словечко.
1)Рисуют дружно малыши,
У них в руках ......( карандаши).
2)Вот бежит малышка-
Серенькая ...( мышка).
3)Носит яркий гребешок
Наш весёлый ...( петушок)
4)Зашуршали тихо шины-
Это едет к нам...( машина).
5)Мышка моется под душем,
Моет хвостик, моет...(уши)
8. Итог занятия. Нам пора прощаться с лягушатами. Ты сегодня хорошо работал. Какой звук помогал тебе на занятии?
Ребёнок: Ш-ш-ш.
--
22.03.2013 (17:16)
Автор Полянина Елена Ивановна
polanina79[@]yandex.ru
