1. Фамилия_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Имя_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          2. Дата рождения_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          3. Адрес_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Телефон_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          4. Анамнез раннего развития: без патологии; с патологией_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          5. Болезни 1-го года жизни: серьёзных не было; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          6. Раннее физическое развитие: когда стал сидеть_ _ _ _ _;ходить_ _ _ _ _ _
          7. Раннее речевое развитие: 1-е слова_ _ _ _ _ _ _; фразы_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          8. Как быстро наращивался речевой запас: нормально; быстро; неравномерно; с задержкой.
          9. Контактность: норма; с трудом идёт на контакт; стесняется; молчит.
          10. Общее развитие: по возрасту/в пределах нормы; педзапущенность; другое_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          11. Состояние речи к моменту обследования: а) речь фразой из_ _ _ слов; б) лепетные слова и звукоподражания; в)отдельные существительные и глаголы бытового содержания; г) мимико-жестикуляторная форма речи (например_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
          12. Общее звучание речи: плавность: да/нет; темп: нормальный/быстрый/замедленный. Чёткость_ _ _ _ _ _ _ _ _ Голос_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          13. Грамматический строй речи: без аграмматизма; с аграмматизмом: экспрессивным
          а) связанным с неправильным оформлением связей слов в передложении;
          б) структурным_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          14. Словарь: а)соответствует возрастной норме; б)ограничен, обиходный; в) неясные звуковые комплексы вместо слов_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          15. Структура слов: /не/ нарушена: а) контаминации; б) антиципации; в) персивирации; г)нарушается редко, главным образом в малознакомых словах.
          16. Произношение: /не/ нарушено; возрастная дислалия;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          С_ _ _ _ Сь_ _ _ _ З_ _ _ _ _ Зь_ _ _ _ _ _Ц_ _ _ _ _ Ш_ _ _ _ _ _ Ж_ _ _ _ _
          Ч_ _ _ _ _Щ_ _ _ _ Л_ _ _ _ _ Ль_ _ _ _ _ Р_ _ _ _ _ _ _Рь_ _ _ _ _ _ _ _
          Другие группы звуков_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          17. Состояние фонематического слуха: /не/ нарушен: а) грубо; б) на нарушенные звуки; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          18. Звуковой анализ слов: гласные в начале/конце/ слов под ударением /не/ анализирует. Согласные в начале /конце/ слов /не/ анализирует.
          19. Логопедическое заключение:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
          20. Рекомендации:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

          Учитель-логопед_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

--
11.05.2013 (23:03)
Автор Кожанова Ольга Михайловна
bluecat.07[@]mail.ru