Настройка шрифта В избранное Написать письмо

Публикации по логопедии

Составление сравнительного рассказа - описания со сложными предложениями на материале темы: "Домашние животные"

          Составление сравнительного рассказа –описания со сложными предложениями на материале темы: «Домашние животные». Разработана логопедом Азарьевой Юлией Николаевной, МДОУ «Детский сад комбинированного вида №2 Ромашка» , г. Губкин Белгородская область
          ylevkina@rambler.ru
          Тема: «Домашние животные»


          Цели:
          • Обучение сравнительному описанию внешнего вида животных.
          • Развитие фонематического слуха.
          • Составление сложных предложений с противительным союзом «а».
          • Развитие логического мышления.
          Оборудование: предметные картинки с изображением домашних животных и их детенышей, сюжетная картинка «Сельский двор».
          Ход занятия
          Организационный момент.

          Дидактическая игра «Узнай по голосу».
          Детям раздаются картинки с изображением домашних животных и их детенышей. Узнав животное по голосу, ребенок показывает картинку и садится на место.
          Основная часть.
          Игра «Сельский двор»
          Логопед показывает картинку «Сельский двор».
          Логопед:Послушайте небольшой рассказ и ответьте на вопросы.
          В деревне Сосновка жил– был крестьянин Иван Петров. У него были большой двор и много домашних животных. За ними он хорошо ухаживал, и животные были благодарны своему хозяину.
          Логопед:Ребята, а теперь назовите, какие животные жили у Ивана Петрова?
          Дети рассказывают опираясь на сюжетную картинку «Сельский двор»
          Дети: Корова, лошадь, свинья, овца, собака, кошка.
          Логопед:как вы думаете, каким образом они благодарили своего хозяина?
          Дети: Корова давала молоко, лошадь возила грузы, овца давала шерсть, собака сторожила дом, кошка ловила мышей.
          Логопед:У всех животных был свой дом. Назовите, каких домах жили животные Ивана Петрова?
          Дети: Корова жила в коровнике, лошадь – в конюшне, овца –в хлеве, свинья – в свинарнике, собака – в конуре, кошка –вместе с хозяином в доме.
          Игра – упражнение «Угадай животное по описанию»
          Логопед:Большая, лохматая, пятнистая, длинношерстная, злая, вислоухая.
          Дети: Собака.
          Один из детей показывает собаку, помещает ее в «Сельский двор» и повторяет все слова– признаки. То же делается со всеми другими животными.
          Логопед:Спокойная, большая, ласковая, грустная, рогатая, бодливая.
          Дети: Корова.
          Логопед:Сильная, резвая, быстроногая, выносливая, стройная, гривастая.
          Дети: Лошадь.
          Логопед:Толстая, неторопливая, жирная, ленивая, неприхотливая, грязная.
          Дети: Свинья.
          Логопед:Кудрявая, короткохвостая, глупая.
          Дети: Овца.
          Логопед:Пушистая, ласковая, игривая, длиннохвостая, мурлыкающая.
          Дети: Кошка.
          Логопед:Гладкошерстная, тонконогая, рогатая, бодливая, остромордая, бородатая, спокойная.
          Дети: Коза.
          Физкультминутка
          Логопед читает стихотворение, дети выполняют движения, соответствующие тексту.
          Логопед:
          Осторожно, словно кошка,
          От дивана до окошка
          На носочках я пройдусь.
          Лягу и в кольцо свернусь,
          А теперь пора проснуться.
          Распрямиться и проснуться. Я легко с дивана спрыгну,
          Спинку я дугою выгну,
          И из блюдца молочко
          Полакаю язычком.
          Описание лошади и коровы по плану
          Логопед:Назовите, чем похожи корова и лошадь.
          Дети: Лошадь и корова – это большие (крупные) домашние животные. У них продолговатая голова, сильные и крепкие ноги с копытами, длинные хвосты, тело покрыто короткой, гладкой шерстью.
          Логопед:А теперь скажите, чем корова и лошадь отличаются друг от друга?
          Дети: У коровы есть рога, а у лошади их нет. У лошади есть грива, а у коровы –нет. У лошади копыта сплошные, а у коровы – раздвоенные.У лошади хвост похож на метлу, ау коровы – раздвоенные. У лошади хвост похож на метлу, а у коровы– на кисть. Корова дает молоко, а лошадь перевозит грузы.
          Итог занятия
          Логопед:О каких животных говорили?
          Дети: О домашних.
          Логопед:Назовите домашних животных.
          Дети: Корова, лошадь, кошка, овца, собака, свинья.


--
17.07.10 (20:46)
Автор Юлия
ylevkina[@]rambler.ru


[Комментировать]