Настройка шрифта В избранное Написать письмо

Публикации по логопедии

Коррекционно-развивающее занятие в подготовительной группе для детей с ОНР. Лексическая тема: «Сад-огород»

презентация)

Конспект составила
учитель-логопед: Коршунова Наталья Николаевна


МБДОУ детский сад «Красная шапочка»
пгт. Междуреченский


Цели занятия:



          1.Коррекционно – образовательные:

          –Уточнение словарного запаса по теме «Сад-огород»
          – Усвоение родительного падежа с предлогом ДЛЯ,
          составление сложных предложений с союзом ПОТОМУ ЧТО
          – Закрепление умения выделять первый звук в слове
          – Закрепление умения согласования числительных с существительными и
          существительных с прилагательными;
          – Формирование навыка образования относительных прилагательных;

          2. Коррекционно – развивающие:

          –развитие общей и мелкой моторики;
          –формирование фонематического слуха;
          –автоматизация произнесения поставленных звуков в словах;
          – выработка целенаправленной прямой воздушной струи;
          – формирование памяти и мышления

          3. Коррекционно-воспитательная:

          –воспитание интереса к мультфильмам советских режиссёров;
         

          Оборудование: Презентация, ноутбук, Мультимедиа аппаратура, столы и стулья по кол-ву учащихся, доска магнитная, изображение сада и огорода, предметные картинки овощей и фруктов, магниты, карточки с цифрами 1, 3, 5;аудиозапись к физкультминутке, музыка из мультфильма « Трое из Простоквашино», картинка с изображением салатника и банки, Ватные шарики на ниточке, иллюстрацию к афоризму.




          Ход занятия: ( слайд 1)

          –Ребята, послушайте внимательно и отгадайте загадку:

***
Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Листья опадают, дожди поливают.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(осенью)

          –Осень это прекрасное время года! Ребята, скажите, а чем осенью радуют нас сады и огороды? (слайд 2)
          ( сады и огороды радуют нас: яблоками, апельсинами, морковью, помидорами, огурцами, и т.д..)
          – Как одним словом мы назовём все овощи и фрукты, которые люди собирают с садов и огородов осенью?)
Овощи и фрукты
Вкусные продукты.
В огороде и в саду,
Для еды я их найду.
–Урожай у нас хорош!
Лучше в мире не найдёшь!


          ( играет музыка) – слайд 3
          – Кажется к нам гости! Ребята, кто это? (почтальон Печкин).
          –А откуда он к нам прибыл? ( из деревни Простоквашино)
          – Ребята, Почтальон Печкин принёс для нас телеграмму, я её вам прочитаю. ( слайд 4).
          Телеграмма « Дорогие ребята! Мы с Матроскиным, Шариком и Галчонком приготовили для вас задания. Надеемся, что вы с ними справитесь!»
          –Ребята, вы готовы справиться с заданиями наших друзей из деревни Простоквашино?
          –Итак, задание от Дяди Фёдора: (слайл 5)

          – Посмотрите на доску. Здесь вы видите изображение огорода и сада. Объясните, где чей домик. ( привожу пример, беру морковь: « Это домик для моркови, потому что морковь растёт в огороде на грядке»)
          –Дядя Фёдор приготовил вот такие карточки с цифрами, назовите столько овощей или фруктов, какую цифру вы увидите на карточке. (4 картинки, последняя ЯБЛОКО)
          –Молодцы, ребята, с заданиями дяди Фёдора вы справились.

          –А наше следующее задание от Кота Матроскина (слайд 6).
          – Матроскин написал письмо родителям дяди Фёдора, но допустил в нём много ошибок. Помогите их исправить:
          Помидор вкусный и сочнАЯ
          Виноград сладкий и ароматнОЕ
          Яблоко душистАЯ и красное
          Огурец зелёнОЕ и длинный

          – Ребята , в нашем русском языке можно услышать такое выражение « ВОРОН СЧИТАЕТ» Как вы понимаете это выражение ?
          –Почему про Кота Матроскина можно сказать , что он считал ворон? ( потому что был не внимателен и допустил много ошибок)
          –А у нас на занятии кто –нибудь сегодня считает ворон или нет?

          –Когда родители дяди Фёдора приезжают в гости в деревню, они все вместе любят играть в игру « Слушай внимательно». И мы в неё тоже поиграем. Я буду произносить много разных звуков, а вы как только услышите звук С, сразу подуете на свой шарик.
          ( слайд 7 )Физкультминутка « Мы делили апельсин»
          ( 8 слайд (Когда говорится про волка)
          ( 9 слайд) –А это задание от Шарика:
          –Шарик очень любит делать заготовки на зиму, посмотрите внимательно на картинки и скажите, что приготовил Шарик
          (показываю одновременно банку и яблоко (яблочное варенье) ,Абрикос, Апельсин, Ананас.
          Огурец и салатник (огуречный салат), Помидор, Свекла, морковь.

          ( 10 слайд)– Галчонок тоже приготовил для вас задание:

          –Среди предложенных овощей и фруктов найдите те, названия которых начинаются со звука А.
          – Проговори слово и длительно голосом выдели звук А.
          –Придумайте любое слово, которое начинается со звука А
          – Юра, ты сейчас произносил букву или звук?
          –Ребята, давайте вспомним правило, которое мы с вами выучили:
          Звуки мы произносим и слышим,
          А буквы мы видим и пишем.

          –Ребята, посмотрите на доску, и скажите, что находится над лимоном, что находится справа от апельсина и т.д..

          –А теперь возьмите в руки свои фотоаппараты и сфотографируйте все картинки на доске. Закройте глаза, (слайд 11) откройте, скажите, какие фотографии остались в вашем фотоальбоме.
          Ребята, со всеми заданиями вы справились. Скажите, чем мы сегодня с вами занимались?
          Что вам понравилось? А теперь оцените свою работу на занятии. ( 12 слайд) А герои мультфильма « Трое из Простоквашино» Ждут с вами новых встреч!


--
28.10.12 (03:41)
Автор Коршунова Наталья Николаевна
natkorshu[@]yandex.ru


[Комментировать]