Настройка шрифта В избранное Написать письмо

Дошкольная логопедия

Весёлая артикуляционная гимнастика

          Предлагаем вашему вниманию различные артикуляционные гимнастики в виде сказок, рассказов, стихов, которые будет увлекательно делать вместе с ребёнком.

          Упражнения для развития мышц речевого аппарата.

          Каждое упражнение выполняется перед зеркалом 3-5 раз по 5-10 сек, весь комплекс – 3-5 раз в день по 5-6 минут.

          1. Улыбка. Удерживание губ в улыбке, как бы беззвучно произнося звук и. Передние верхние и нижние зубы обнажены.
          Тянуть губы прямо к ушкам очень нравится лягушкам.
          Улыбаются, смеются, а глаза у них, как блюдца.

          2. Хоботок. Вытягивание губ вперёд трубочкой, как бы беззвучно произнося звук у.
          Подражаю я слону – губы хоботом тяну.
          А теперь их отпускаю и на место возвращаю.
  

          3. Улыбка, хоботок. Чередование положений губ: в улыбке – трубочкой. Упражнение выполняется ритмично, под счёт.
          Свои губы прямо к ушкам растяну я, как лягушка.
          А теперь слонёнок я, хоботок есть у меня.

          4. Рыбка. Спокойное широкое открывание и закрывание рта. Упражнение выполняется ритмично, под счёт.

          5. Качели. Рот широко открыт, губы в улыбке. Ритмично меняем положение языка: 1) кончик языка за верхними резцами; 2) кончик языка за нижними резцами. Двигается только язык, а не подбородок!
          На качелях я качаюсь вверх, вниз, вверх, вниз.
          И всё выше поднимаюсь вверх, вниз, вверх, вниз.

          6. Часики. Рот приоткрыт, губы растянуты в улыбке. Кончик языка поочерёдно касается то левого, то правого угла рта. Упражнение выполняется ритмично, под счёт. Подбородок не двигается!
          Тик-так, тик-так, ходят часики вот так.

          7. Лопаточка. Рот приоткрыт, губы растянуты в улыбке. Широкий, расслабленный язык лежит на нижней губе. Такое положение удерживается 5-10 сек. Если язычок не хочет расслабиться, можно похлопать его верхней губой, произнося при этом: пя-пя-пя.
          Язычок широкий, гладкий, получается лопатка.
          И при этом я считаю: раз, два, три, четыре, пять.

          8. Иголочка. Рот приоткрыт, губы растянуты в улыбке. Высунуть изо рта узкий, напряжённый язык. Удерживать 5-10 сек.
          Язычок вперёд тяну, подойдёшь, и уколю.

          9. Лопаточка-иголочка. Чередование положений языка: широкий – узкий. Упражнение выполняется ритмично, под счёт.
          Язык лопаточкой лежит и нисколько не дрожит.
          Язык – иголочкой потом и потянем остриём.

          10. Горка. Рот широко открыт, губы слегка в улыбке. Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка языка выгнута дугой. Удерживать 5-10 сек. Затем верхние передние зубы с лёгким нажимом проводят по спинке языка от середины к кончику
          Спинка язычка сейчас станет горочкой у нас.
          Ну-ка, горка, поднимись! Мы помчимся с горки вниз.

          11. Постучимся в дверку. Рот широко открыт, губы слегка в улыбке. Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка языка выгнута дугой. Чередовать следующие движения: отодвигать язык вглубь рта и приближать к передним нижним зубам. Упражнение выполняется ритмично, под счёт.

          12.«Лошадка». Пощёлкать кончиком языка, присасывая его к нёбу.
          Скок, лошадка! Скок, скок, скок!
          Цок, копытце! Цок, цок, цок!

          13. «Маляр». Кончиком языка гладить нёбо, начиная от верхних зубов.
          Пригласили маляра, потолок белить пора.

          14. «Дятел». Постучать кончиком языка в нёбо.
          Я на дереве сижу, червячка добыть хочу: д-д-д!

          15. «Грибок». Пощёлкать языком, присосать к нёбу. Рот открыт, уздечка натянута.
          К нёбу язычок прижми, челюсть ниже отведи.
          Посмотри скоре, дружок, вырос в ротике грибок.

          16. «Гармошка». Сделать «Грибок», рот открывать и закрывать, не отрывая язык.
          На гармошке я играю, рот пошире открываю.
          К нёбу язычок прижму, ниже челюсть отведу.

          17. «Мотор».
          Язычок у нас мотор, заводи его шофёр: тр-р-р!


         
          Также, посмотрите «Сказочные истории из жизни Язычка» – примерно 11 историй.


          «Театр пальчиков и языка»
          Предложенные ниже варианты упражнений игры «Театр пальчиков и языка» могут использоваться на занятиях с дошкольниками. Объем и длительность «представлений» на каждом занятии определяет педагог (логопед, воспитатель) в зависимости от речевых данных детей группы.
          Текст говорит ведущий взрослый (желательны «подсказки» детей)
          Однажды пальчики пошли в лес:
          топ-топ,
          топ-топ,
          топ-топ-топ,
          топ-топ-топ
          (Руки: Имитация ходьбы пальчиков в заданном и меняющемся ритме, темпе:
          указательным и средним, большим и указательным и т. д.
          Язык: Вверх-вниз, вверх-вниз, вверх-вниз.)

          Подошли к опушке –
          ровной-ровной,
          гладкой-гладкой
          (Руки: Ладони ребрами тесно прижаты друг к другу пальцы – горизонтальны.
   Язык: ровный, свободно лежит на нижней губе.)

          На опушке большое дерево.
          Вот его ствол. Вот его крона.
          (Руки: Локти, ладони соединены, пальцы – вверх.
          Снова соединяются руки от локтя до запястья; ладони и пальцы – в стороны, при этом
          пальцы загнуты «чашечкой».
          Язык высовывается и напряжённо тянется к носу.
          Скругленные края языка загнуты вверх «чашечкой».)

          Крона состоит из веток и листьев, которые играют с ветерком летом,
          а осенью опадают.
          (Руки: Пальцы напряженно вытянуты и широко расставлены, затем ладони соединяются «чашечкой», пальцы широко расставлены и попеременно двигаются;
          ладони расслабленно опускаются, обе руки свободно повисают вдоль туловища.
          Язык в той же позе.
          Движение вверх-вниз (язык со скругленными краями), затем язык расслабленно опускается на нижнюю губу.)

          На дереве – гнездо, а в нем – птица, которая то вылетает из гнезда, то влетает в гнездо, т. к. кормит птенцов.
          (Руки соединяются ребрами ладоней – «чашечкой», большие пальцы то спускаются на дно
          «чашечки», то поднимаются.
          Язык – «чашечкой», а потом свободно: вверх-вниз и попеременно в стороны.)

          Под деревом – грибы с толстой и тонкой ножками.
          (Руки: Щепоть одной руки показывает толстую ножку, а ладонь другой – шляпку. Положение рук меняется («грибов-боровиков много»). Указательный палец одной руки – ножка, а ладонь – шляпка (меняются пальцы и положение рук («поганок очень много»).
          Язык мягко присасывается к твердому небу, затем напряженно присасывается («гриб растет»).

          Дерево растет и грибы растут, собираем их в корзину.
          (Руки вверх (к солнцу);
          См. предыдущее упражнение
          переплетаем пальцы: внутренние стороны ладоней – кверху.
          Язык напряженно тянется к носу чередуется присос, «чашечка»; язык опускается на нижнюю губу.)

          Идем по лесу дальше...
          «Имитация ходьбы»

          Растет дикая яблонька, на ней плоды – яблочки, они кислые.
          (Руки: См. первое упражнение
          Руки от локтя до запястий вместе, ладони – в кулаки, а большой палец – вверх;
          махнуть рукой (Эх!)
          Язык скругленный, выгнутый – с опорой на верхней губе; затем надо сморщиться и
          слегка высунуть язык.)

          Но дома сварим из них варенье – во какое!
          (Руки: Поднять большой палец вверх.
          Язык: Улыбнуться и облизать верхнюю и нижнюю губы.)

          Поэтому соберем их в корзинку.
          (Руки: Переплетение пальцев, ладони – вверх, руки – в стороны.
          Язык – «чашечкой»).

          Через лес («топ-топ») вышли к реке.
          (Руки в стороны: плавные движения от плечей к пальцам (как в балете).
          Язык: Плавное движение широким языком вперед – назад.)

          Тяжело нести корзины, увидели лодку.
          (Руки: Соединенные ребрами ладони внизу (мизинцами) и раскрытые сверху (плавное движение лодки).
          Язык: Сложить язык пополам – («лодочкой») и вытягивать его вперед.)

          Приплыли домой.
          (Руки: Соединить пальцы «домиком».
          Язык: Присос – крыша домика ровная.)


--
05.03.09 (01:05)
Автор Светлана
Написать письмо


[Комментировать]