Настройка шрифта В избранное Написать письмо

Книги по логопедии 2

Пожиленко Е.А. Методические рекомендации по постановке у детей звуков

Главная (1 2 3 4 5 6 7 8 9)
          2.То же, но с помещенным между губами свободным кончиком языка. Сочетание этой вибрации с гласными [а], [у], [о], [ы].

          3.Задувание на кончик языка, который плотно прикасается только к верхней губе. Задувание производится настолько сильно, что бы вызвать вибрацию верхней губы совместно с кончиком языка.

          4.Производить попеременное задувание на кончик языка, то сближенного с губами, то помещенного в зубной полости.

          5.Широко открыть рот, присосать широкий язык к небу. Сильно задувать на кончик языка, стараясь вызвать вибрацию.

          6.Поднять кончик языка к альвеолам и долго тянуть звук [з], при этом быстро двигать указательным пальцем по нижней части языка, ближе к его краю.

          7.Произносить слоговое сочетание за с несколько удлиненным звуком [з]: зззз-за. В ходе многократного повторения слогов происходит перемещение переднего края языка вверх и вперед до получения акустического щелевого эффекта [р] в сочетании с гласным [а]. После этого производятся быстрые движения зондом слева направо и справа налево. В момент возникновения вибрации слышится звук [р].

          После появления звука [р] отработать шепотную вибрацию: 1) далее производить рокотание на коротких толчкообразных выдохах; 2) развивать длительный рокот на разной высоте тона; 3) рокотать с постепенным усилением и ослаблением голоса.

          8.Установить лопатообразный язык так, чтобы он касался боковыми краями верхних зубов, произносить: дз-з-з-з-з, дз-з-з-з-з-з-з,дз-з-з-з-з-з-з. Язык должен быть неподвижным за исключением самой маленькой части кончика языка.

          Лопатообразный язык плотно прижать к верхним зубам и задувать на кончик языка.

          9.'Барабан». Поднять язык за верхние зубы, постучать кончиком языка по деснам, произнося д-д-д-д-д. Нижняя челюсть в спокойном состоянии.

          10.Быстрое повторение на одном выдохе звука [д], артикулируемом особым образом. При несколько открытом рте, при смыкании переднего края языка не с резцами, а с деснами или даже с альвеолами: дд, дд, дд, ддд, ддд, дд, ддд, ддд, ддддд. Темп постепенно увеличивать.

          11.Использование в качестве исходного звук [т]. Тд, тд-д, тдд-д. В дальнейшем двух-, трехкратное повторение звука [д] завершается гласными [а] или [ы] (дда, дда, дда ..., дды, дды, дды..., ддда, ддда, ддда ..., ддды, ддды, ддды ...). Работать должен только язык при зафиксированной нижней челюсти. Для фиксации раскрытого рта и неподвижной нижней челюсти можно ввести сбоку между коренными зубами деревянный шпатель или резиновый брусок.

          12.Четко и быстро прижимать и отрывать кончик языка от верхних десен. При этом слышится [т] – подобное звукообразование. Далее в последний момент делается сильное задувание, вызывающее трепетание кончика языка: т-т-т-т-т-т-т-т-т-т-трррр.Аналогичное упражнение можно проводить, используя звук [д].

          13.Раскатистое произнесение звукосочетания тр сначала с помощью пальцев, а затем без них. На первых порах произносить звукосочетание тр только шепотом, так как нервное возбуждение распространяется на область гортани и будет тормозить работу языка.

          Если звук [р] получается с предшествующими звуками [т] или [д], тогда между ними вставляется редуцированный (нечеткий) гласный звук [ы] (дырра, тырра). Прилагаемые при этом некоторые усилия задерживают произнесение первых звуков [т] и [д]. Далее произносятся дарра, тарра. Еще позже произносятся слоги, начинающиеся со звуков [к], [п], [б] (крррр, прррр, брррр).

          Использование механической помощи

          «Балалайка».

          Во время длительного произнесения фрикативного [р] под язык подкладывается шпатель с шариком на конце. Быстрыми движениями вправо и влево вызывается механическое колебание языка. Происходит попеременное смыкание и размыкание его переднего края с альвеолами. Вместо шпателя с шариком может быть использован палец самого ребенка, предварительно вымытый и обработанный. На первых занятиях движения пальца осуществляются с помощью логопеда, в дальнейшем ребенок действует самостоятельно.

          Постановка звука [р] по Р.Е. Левиной (1965)

          При замене звука [р] его мягкой парой [р'] следует предложить ребенку широко раскрыть рот и более протяжно произнести звук [р'], переместив передний край языка назад, что влечет за собой более твердый оттенок звука.

          При обратной замене надо добиваться постепенного перемещения языка вперед, к верхним резцам, исходить из сочетания согласного с передним гласным [и].

          Для получения правильной артикуляции звука [р] необходимы артикуляционные упражнения. Один вид упражнений направлен на то, чтобы, добившись правильной артикуляции, получить так называемое фрикативное [р], но пока без вибрации. Следует закреплять фрикативный звук [р] на материале слогов, слов и предложений.

          Другой вид упражнений направлен на выработку вибрации языка. Базой для постановки звука [р] могут быть звуки [ш], [ж]. Надо предложить ребенку открыть рот, но без округления губ, и произнести протяжно звук [ж], переместив передний край языка немного вперед к деснам верхних зубов. Важно при этом, чтобы полученный звук произносился с достаточным напором выдыхаемого воздуха, при минимальной щели между передним краем языка и деснами.

          Для выработки вибрации можно использовать звук [д], произносимый на одном выдохе. При этом следует обратить внимание на его артикуляцию: рот широко открыт, смыкание переднего края языка происходит с деснами верхних зубов или с альвеолами.

          Сначала идет двух-, трехкратное равномерное повторение звука (дд, дд, дд, ддд, ддд, ддд), затем повторение идет с усилением последнего звука (дд, дд, дд, ддд, ддд, ддд,). Звук [д] может многократно повторяться равномерно (дддддддд) и с ритмическим выделением каждого третьего звука серии (ддд, ддд, ддд). В качестве исходного звука используется звук [т] (тд, тд, тддд, тддд). В дальнейшей работе двух-, трехкратное повторение звука [д] завершается гласными [а] или [ы] (дда, дда, дды, дды, дддда, ддда, ддды, ддды).

          Появлению самостоятельной вибрации языка способствует произнесение сочетаний звуков [т], [д] с фрикативным [р] (dp, dp, дддр, дддр, тр, тр, тттр, тттр).

          Для выработки вибрации произносить [д] вместо звука [р] в словах с сочетанием др или тр («тдава», «тдамвай», «тдуба», «ддова», «ддозд», «ддуг»).

          Постановка звука [р] по А.И. Богомоловой (1979)

          Зубы приоткрыть на расстояние 1,5-2 пальцев. Поднять язык к небу, до предела растянув уздечку. Большим и указательным пальцами плотно прижать к небу боковые края языка. Средняя часть языка и уздечка должны оставаться не стиснутыми. Глубоко вдохнув, с силой выдувать воздух с включением голоса. Получится звукосочетание тж. Упражнение повторять много раз, постепенно увеличивая напор воздуха. Звукосочетание тле постепенно перейдет в тр.

          Обязательно следить за тем, чтобы кончик языка вибрировал и удерживался у неба, а края языка прилегали бы к боковым краям верхних зубов. Под напором сильной струи воздуха самопроизвольно получается короткое тр-тр. После закрепления короткого тр необходимо тренировать раскатистое длительное тр – вначале с помощью пальцев, а затем без пальцев.

          Автоматизация звука [р]

          Произношение изолированного звука [р]

          Игровые задания для закрепления изолированного произношения звука Звукоподражания

          Подражание рокоту самолета, мотору работающего трактора или машины, рычанию тигра и т. д.

          «Заведем трактор». «Заведем машину». Работает не выключенный мотор машины. Машина едет по длинной дороге. Ребенок катит машинку по столу и произносит звук р-р-р-р. Чья машинка проедет дальше? Чей мотор будет работать дольше? Кончился бензин. Заправим машину бензином и поедем дальше.

          Разговоры мам животных со своими детенышами (произносить звук [р] с разной силой и высотой голоса).

          Большая собака и щенок сердятся. Тигрица учит тигрят рычать (произносить звук [р] низким и высоким голосом).

          Кошка мурлычет: «Мур-р-р-р» (низким голосом). Котенок мурлычет: «Мур-р-р-р» (высоким голосом).

          Ворона и воронята каркают: «Кар-р-р-р» (низким и высоким голосом).

          Автоматизация звука [р] в слогахЗанятие 1 Автоматизация звука [р] в слогах со стечением согласных (тр, др)Пространственная ориентировка

          – Стань так, чтобы перед тобой было окно. Повернись так, чтобы слева от тебя было зеркало. Пройди к середине комнаты. Что слева от тебя? Что справа?

          Упражнение на дыхание

          Катать карандаш по столу, стараясь, чтобы воздушная струя была не прерывистой, а сильной и длительной.

          Развитие артикуляционной моторики

          Повторить предыдущие упражнения.

          Развитие памяти, внимания

          Запоминание и воспроизведение слогового ряда в сочетании с движением кистей и пальцев рук.

          Игровые задания

          «Пилим дерево». «Рубим дрова». «Мастерим домик».

          Тра-тра-тра;дра-дра-дра;

          тра-тра-тро;дро-дро-дро;

          тру-тру-тру;дру-дру-дру;

          тры-тры-тры;дры-дры-дры;

          тра-тро, тру-тры;дра-дро;

          тро-тра, тру-тра;дры-дра;

          тор-тра-тру;дра-дро-дру;

          тра-тро-тру-тры;дра-дро-дры-дру.

          Развитие фонематического восприятия

          «Игра с мячом». Лови мяч, если в слове услышишь звук [р]. Логопед произносит слово, затем бросает мяч. Определение позиции звука [р] в словах дрова, осетр, рак. Положить кружочек – символ звука в соответствующее окошко звукового домика.

          Ознакомление с буквой р

          Занятие 2 Автоматизация звука [р] в обратных слогахРазвитие слухового восприятия

          «Слушай внимательно». Присесть столько раз, сколько услышал хлопков и ударов в бубен.

          Координация дыхания, артикуляции и фонации

          Атр-атр-атр-атр;

          отр-отр-отр-отр;

          утр-утр-утр-утр-утр;

          ытр-ытр-ытр-ытр;

          ятр-ятр-ятр-ятр;

          етр-етр-етр-етр-етр;

          ютр-ютр-ютр-ютр-ютр;

          ump-ump-ump-ump-ump;

          amp-omp-ump;

          итр-утр-ыр

          ятр-итр-утр.

          Какого звука не хватает в слове? Узо..., абажу..., ты..., жи..., монте..., вее..., вете..., зефи..., мото..., акте... .

          Развитие фонематического восприятия

          Отстукивание ритмического рисунка слов комар, Арктика, порт, арбуз, ирга.

          Анализ и синтез слогов

          – Сколько звуков в слоге ap? Какой первый звук в слоге ap? Какой второй звук? Какие звуки ты услышал в слоге ур? Звук [о] «подружился» со звуком [р]. Какой слог получился?

          Обозначение слогов цветовыми символами.

          Составление слогов из букв

          Занятие 3 Автоматизация звука [р] в открытых слогахРазвитие слухового восприятия

          Отстукивание ритма на бубне.

          Координация дыхания, артикуляции и фонации

          Игровое упражнение «Музыканты». Играем на барабане, трубе, контрабасе и тромбоне.

          Произнесение слогов со сменой ударения.

          Ра-ра-ра-ра;ра-ро;

          ро-ро-ро-ро;ры-ру;

          ру-ру-ру-ру;ру-ры-ро;

          ры-ры-ры-ры;ра-ро-ру-ры.

          Развитие фонематического восприятия

          Какой слог лишний? Ра-ра-ра-ры, ра-ра-ра-ла.

          «Придумаем имена куклам». И...(ра), Ве...(ра), Ма...(ра), Ле... (ра),Ла...(ра).

          Дополни слог. Што...(ра), шпо...(ра), па...(ра), ко...(ра), но...(ра).

          – Какой слог исчез из слова Буратино! Бу...тино (ра).

          – Какой слог исчез из слова радуга! ....дуга.

          – Назови пропущенный слог. Во...та (ро), во...на (ро), ко...ва(ро), пе... (ро), кенгу... (ру), ко...(ра).

          Анализ и синтез слогов

          – Какой первый звук в слоге ра? Назови второй звук. Сколько звуков в слоге pa?

          – Скучно одному звуку [р]. Пригласим к нему звук [у]. Звук [р] «подружился» со звуком [у]. Какой слог получился?

          Аналогичное задание выполнить с другими гласными звуками.

          Чтение слогов

          Занятие 4 Автоматизация звука [р] в слогах со стечением согласныхПространственная ориентировка

          Расставляются игрушки в разных частях комнаты. Куда пойдешь, что найдешь? Прямо пойду – котенка найду. Назад поверну – мишку найду. Налево пойду – собачку найду. Направо пойду – лисичку найду.

          Развитие голоса, дыхания и переключаемости органов артикуляционного аппарата. Согласование речи с движением

          Игровое упражнение «Жонглеры». Подбрасываем шарики и произносим слоги.

          Пра-про;бра-бро-бру;

          пру-пры;вра-вро;

          про-пру-пры;вру-вры;

          бра-бро;вро-вро-вру-вры.

          бру-бры;

          –Какой слог лишний? Вра-вра-кра.

          Развитие фонематического восприятия

          Определение позиции звука [р] в словах врач, повар, радист. Обозначение места звука на звуковой линейке.

          –Послушай слова прыгун, вратарь. Какой слог потерялся? ...гун, ...тарь.

          –Составим слова. Скажи слог бра, а я дополню его звуком [т]. Какое слово получилось? Скажи слог ера, а я – таръ. Какое слово мы составили?

          Составление букв р и в из частей.

          –Какие одинаковые элементы есть в этих буквах? Найди буквы, в которых есть такие элементы.

          Составление слогов из букв разрезной азбуки.

          Расставить картинки на рейки: на верхнюю – в словах-названиях звук находится в начале слова, на среднюю – в словах-названиях в середине; на нижнюю – в словах-названиях в конце.

          Занятие 5 Автоматизация звука [р] в обратных слогахПространственная ориентировка

          –Кто стоит справа от тебя? Кто сидит слева от тебя? Стань перед Мишей. Стань за Колей. Кто стоит за тобой?

          Развитие голоса, дыхания и переключаемости органов артикуляционного аппарата

          Игровые задания

          «Музыканты». «Играем на балалайке».

          Фра-фру;

          фры-фро;

          фро-фру-фры;

          фра-фро-фру-фры.

          «Разговор Крокодила с Носорогом». Выразить интонацией при произнесении слогов эмоциональные состояния.

          –Кра-кро. (довольно)

          –Кра-кро-кру. (недовольно)

          –Кра-кро-кру-кры. (уверенно)

          –Гру-гры. (робко)

          –Гру-гра-гры. (возмущенно, яростно)

          –Гра-гро-гру-гры. (спокойно)

          Развитие фонематического восприятия

          «Игра с мячом». Ловить мяч, если в слове есть звук [р].

          – Составим слово. Скажи слог кра, а я – звук [н]. Какое слово получилось? Скажи слог гру, а я – ша. Какое слово получилось?

          – Посмотри на картинки и угадай слова с пропущенным звуком. К...ыша, г...оза, г...ад. Назови пропущенный звук.

          Задания, используемые на этапах автоматизации звука [р] в словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи

          Автоматизация звука [р] в словах со слогами тра-тро-тру-тры; дра-дро-дры-дру

          Произнеси слова правильно

          Трава, трап, трал, люстра, трактор, траншея, трапеция, трамплин, тростник, тракторист, траншея, трамвай, канистра, матрац, завтра, тетрадь, транспорт, завтракать.

          Утро, трос, метро, тропа, тройка, тропики, трость, патрон, матрос, тротуар, тростник, тропинка, альбатрос, троллейбус.

          Петр, фетр, литр, центр, метр, министр, театр.

          Трус, труд, труба, трубка, трусость, трубочист, петрушка, трусишка, ватрушка, трудный.

          Костры, астры, шатры, метры, ветры, гетры, хитрый, отрывать.

          Кедры, дрозд, дровни, другой, аэродром.

          Дракон – Дракончик – Дракошечка.

          Драка, драчун, выдра, драп, драники, гидра, квадрат, квадратный.

          Друг, подруга, дружба, дружить, дружный, подружиться.

          Антонимы. Враг – друг.

          Ведро, ядро, бедро, дрова, дровосек, дровни, дрофа, дрозд.

          Страус, страх, струя, струна, люстра, стройка, страница, строить, строитель, остров, стружка, страх, страна, страшила, страшно, странник, страна, острый, пестрый, быстрый, страшный, стройный, странный, строгать.

          Задания

          «Одно слово – много значений». Рисунок 17. (См. цв. вклейку.) Труба – музыкальный инструмент, труба на крыше дома, водосточная труба, трубочка для коктейля.

          Подберем слова-'родственники» к словам тропа, трава, труба.

          Трава – травка – травинка – травушка – травиночка.

          Тропа – тропка – тропинка – тропочка – тропиночка.

          Труба – трубка – трубочка – трубочист.

          Повтори эти слова.

          Угадай слово из перепутанных слогов ва-тра.

          Дополни звук (букву), слог.

          Друг – вдруг,

          раки – драки,

          трос – матрос.

          Замени звук (букву).

          Трап – трал,

          трап – драп,

          трал – драл,

          трава – дрова,

          выдра – ведра.

          «Слово в слове». Драка (рак, кар, дар), транспорт (порт, рано, спорт).

          Подскажи нужное слово.

          Дровосек рубит ... (дрова). По тропинкам не ездят ... (трамваи). По городу ездят ... (трамваи). В траншею упала ... (трость). Дракончик делает упражнения на ... (турнике). Трамвай и троллейбус – это ... (транспорт). Рая и Рома подметают ... (двор).

          Автоматизация звука [р] в словах со слогом ра

          Произнеси слова правильно

          Рак, рама, раки, рано, рана, радио, радуга, работа, ракушка, раковина, ракета, ракетка.

          Муравей, муравейник, каравай, караван, парашют, парашютист, каракатица, карандаш, карамель, курага, курабье, макраме, буран, баран, карась, гараж, барабан, баранки, фотография.

          Юра, Кира, Ира, Шура, Вера, Жора, Тамара, дыра, гора, кора, нора, пара, штора, шпора, конура, канистра.

          Задания

          Какой звук проглотил злой волшебник Звукоед в словах .. .аду-га, ...акушка, му...авей, ка...андаш? Повтори эти слова.

          Раздели на слоги слово конура. Произнеси слово без слога ну. Конура – кора. Замени звук [к] на звук [н]. (Нора.) Переставь слоги в слове нора. (Рано.) Замени звук [о] на звук [а]. (Рана.)

          «Слово в слове». Радуга ... (дуга.) Какой слог исчез из слова?

          Переставь буквы. Рад – дар. Гора –рога. Мара-рама.

          Ребус. Рисунок 18. (См. цв. вклейку.) Рыба, арбуз, краб. Назови предметы. Выдели первый звук в их названиях. Составь слово из этих звуков. (Рак.)

          «Лесенка из слов». Прочитай слова. Назови самое короткое слово. Назови самое длинное слово. Сколько звуков в каждом слове?

          рак

          рана

          рамка

          радуга

          ракушка

          раковина

          Какая общая часть есть в словах баран, баранка, барабан?

          «Развиваем грамматический строй речи».

          Подскажи конец чистоговорки.

          Аш-аш-аш, есть у Ромы ... (карандаш). Ши-ши-ши, на столе ... (карандаши). Шом-шом-шом, рисует Рома ... (карандашом). Вей-вей-вей, несет травинку ... (муравей). Раном-раном-раном, баран бодается с ... (бараном).

          Замени звук (букву). Гора – пора – нора – кора.

          «Буква потерялась». Бу...ан, ба...ан, га...аж.

          «Слово в слове». Радость (рад, ад, дот, рост), ракета (рак, кета), пират (пир, тир), барабан (бар, рана, раб), баранка (баран, ранка), ракушки (рак, ушки), радуга (рад, дуга).

          «Учимся размышлять».

          Что общего между раком, карасем и ракушкой?

          Вспомни слова – названия пищи со звуком [р].

          Вспомни слова – названия предметов, которые движутся, со звуком [р].

          Назови предметы, которые отвечают на вопрос «Кто это?'

          Рисунок 19. (См. цв. влейку.) Карабас-Барабас. Кто быстрее убежит от Карабаса-Барабаса – Буратино или Артемон? Какой совет ты мог бы дать Карабасу-Барабасу?

          «Ра-ра-ра, ра-ра-ра, начинается игра.

          Я прошу со слогом ра мне сейчас назвать слова».

          Придумай пять слов, которые начинаются со слога ра.

          Автоматизация звука [р] в словах со слогом ро

          Произнеси слова правильно

          Рог, рот, рожь, Рома, роза, рога, рота, рост, Родина, рожок, рожки, робот, урок, корова, коробка, горох, герой, горошек, горошинка, сырок, розетка, мороженое, ворота, ворона, воробей, дорога, пирог, порог, город, огород, паром.

          Задания

          «Правильно ли я сказала слова?» Доробей, корох, доробка. Скажи эти слова правильно.

          «Одно слово – много названий». Рожки, перо, розетка.

          Перо птицы, перо для ручки.

          Рожки (козленка), рожки (макароны).

          Розетка для варенья, розетка электрическая.

          Замени звук, букву. Рот – ров. Роза – рота – рога. Ворота – ворона – корона – корова.

          К слогу по добавь слово рог. Какое новое слово получится? Рог – порог.

          Если к слову роза «пригласить» звук [г] на первое место, какое новое слово получится?

          Дополни слово Рома, чтобы получилось слово – название цветов. Рома...(шки).

          «Развиваем память».

          Послушай, а потом повтори слова. Дорога, ворота, ворона. Послушай слова еще раз. Дорога, ворота, ворона, сорока. Какое новое слово появилось?

          «Слово в слове». Гроза (раз, рог, газ, гора, роза). Носорог (нос, сор, сон, рог, рос). Творог (вор, рог, говор). Пирог (рог, пир). Дорожки (рожки, корки).

          Подбери слова-рифмы.

          Корона – ... (ворона), рог – ... (порог, пирог).

          Рисунок 20. (См. цв. вклейку.) Несколько роботов.

          «Найди одинаковые предметы». Найди роботов, которые отличаются по цвету, по величине.

          Подскажи слово.

          Падал снег на ... (порог), Кот слепил себе ... (пирог). А пока лепил и пек, Ручейком пирог ... (утек). Пирожки себе пеки Не из снега – из муки!

          П. Воронъко

          Повтори слова. Ромашки – кармашки – морошка. Придумай слова со слогом ро.

          Много слов со слогом ро.

          Роза, Рома, рот, ведро,

          Робот, пароход, метро.

          Автоматизация звука [р] в словах со слогом ры

          Произнеси слова правильно

          Рысь, рыба, рыбак, рынок, рыжик, корыто, норы, горы, куры, шары, тигры, игры, шпоры, бобры, омары, комары, корыто.

          Задания

          «Развиваем память'

          Повтори слова. Комары, норы, горы, шары, норы, шторы, помидоры. Сколько слов запомнил?

          Волшебник Звукоед украл полсловечка. Назови последний слог. Ша..., го..., но..., што..., кома..., помидо..., самова..., го..., но... .

          Чем отличаются слова рота – роза; рык – рысь; норы – горы!

          Какие общие слоги в словах ворота, ворона, воробей?

          «Развиваем грамматический строй речи'

          Подбери слова-'родственники» к слову рыба.

          Рыба – рыбка – рыбонька – рыбешка – рыбища – рыбина – рыбак – рыбачка – рыбачий – рыбачить – рыбий – безрыбье – рыбалка – рыболов.

          Какое слово не подходит? Рысь, рысенок, рысий, рысья, рыскать.

          «Развиваем фонематические представления'

          «Лесенка из слов». Прочитай слова. Назови самое короткое слово. Назови самое длинное слово. Сколько звуков в каждом слове?

          рык

          рыба

          рыбак

          рыбаки

          рыбалка

          «Слово в слове». Разговоры (воры, говор, раз, розы, горы).

          Переставь буквы. Рыбак – рыбка.

          Подбери слова.

          Ры-ры-ры, вот слова со слогомры: горы, шпоры, комары, игры, тигры и шары.

          Автоматизация звука [р] в словах со слогом ру

          Произнеси слова правильно

          Рука, рукава, ружье, ручей, ручка, паруса, рубашка, рукавицы, кенгуру, карусель, фоторужье, бурундук.

          Задания

          Знаете ли вы такие слова: рукомойник, рукоятка, рубанок! Небольшой висячий умывальник – рукомойник. Ручка оружия, ручного инструмента – рукоятка. Рубанок – столярный строгальный инструмент. «Развиваем фонематические представления» Дополни слово. Рука – рука... (в) – рукав... (а).

          Переставь буквы. Круча – ручка.

          Дополни звук. Рубка – трубка. Замени звук [у] на звук [о]. Назови новое слово. (Тропка.)

          Составь слова из перепутанных слогов. Гу-ру-кен, ка-баш-ру, сель-ка-ру.

          Ру-ру-ру, ру-ру-ру,

          продолжаем мы игру. Я прошу со слогом ра мне сейчас назвать слова.

          Слова со слогами гар-гор, кар-кор-кир

          Гармонь, гармошка, гарпун, горка, горница, горностай, гордый, горный.

          Карта, карман, карниз, картофель, картонка, картуз, картина, карамель, карнавал.

          Кормушка, корка.

          Кирка, кирпич.

          Автоматизация звука [р] в слогах и звукосочетаниях ар-ор-ур-ыр; ир-ер-юр-яр

          Произнеси слова правильно

          Ара, арфа, арба, арка, армия, артист, артиллерист, арбуз, аркан; шар, жар, пар, парк, удар, повар, парта, карта, картон, карман, баркас, барсук, зоопарк, марка, гардина, гарпун, Барбос, мартышка, гармонь.

          Ягуар, комар, кальмар, самовар, сахар, пожар, кочегар.

          Сахарница, сухарница, пожарный, шарманка.

          Бор, хор, торт, горка, корка, норка, узор, двор, корм, корма, топор, Егор, забор, помидор, телевизор, морковь, Федор.

          Борт, борщ, паровоз, двор, забор, пирог, творог, затвор, бугор, бугорок, мотор, капор, дворник, мухомор, помидор, архитектор, скульптор, доктор, форточка, коробка, кормушка, корзинка.

          Бур, шнур, пурга, лемур, абажур, турник, говорун, штукатур, дуршлаг, Мурка, Мурзик, куртка, фрукты, шнурки.

          Тир, кефир, инжир, зефир, буксир, мундир, ирга, Ира, квартира, командир, ширма.

          Юрта, серп, герб, персик, верба, гипюр, каюр.

          Ерш, бобер, ковер, костер, терка, актер, шофер, шатер, пятерка, боксер, осетр; веер, ветер, верба, клевер, вечер, катер, герб, конверт, перчатки, кратер, номер, шахтер, кочерга, серна, черника.

          Задания

          «Развиваем грамматический строй речи» Знаешь ли ты такие слова: сырник, сыворотка, сыроежка! С лова-'родственники». Дыра, дырка, дырочка, дырища.

          Скажи ласково. Пирог – пирожок, творог – творожок. Чем угостим гостей? (Пирожками, творогом, творожком?)

          «Развиваем фонематические представления'

          Измени слова. Мир – пир – тир.

          Замени звук. Майка – марка, мопс – морс.

          Дополни слово.

          Я скажу слог пи, а ты – слово рог. Какое новое слово получилось? (Пирог?) Тво...(рог.) Бар – барс – барсук. Сыр – сырок. Шнур – шнурки.

          Подбери слова к схемам из трех, четырех и пяти звуков.

          «Буква потерялась».

          Ма.. .ка, го.. .ка, но.. .ка, ко.. .ка.

          «Слова-рифмы». Чем похожи слова-рифмы?

          Мотор – светофор, ковер – костер, рожок – пирожок, мухомор – помидор, сыр – мир, карта – парта, забор – топор, Егор – мотор.

          Сочиним стихи со словами двор, Егор, забор, топор.

          Шел Егор через ... (двор), Видит – сломанный ... (забор). Взял Егорка ... (топор). Быстро починил ... (забор).

          Повтори пары слов. Корт – крот. Торт – порт. Марка – рамка.

          «Слово в слове».

          Зоопарк (пар, парк, карп), топорик (топор, кот, кит, порт, ток, тип).

          Автоматизация звука [р] в словах со слогами кра-кро-кру-кръц гра-гро-гру-гры

          Произнеси слова правильно

          Кран, краб, край, крапива, краска, краски, прекрасный, кратер, крахмал, краюха, красноперка, красный, икра, искра, крановщик.

          Крот, крокусы, крохаль, крошки, выкройка, укроп.

          Круг, крупа, круча, кружка, кружок, крупинка, крушина, крутится, кружево, крупный, крутой.

          Крыса, крыша, крыльцо, крыло, крышка, крынка, крыжовник.

          Град, грач, графин, гранат, граница, пограничник, фотограф, фотография, виноград, виноградинка.

          Гроза, угроза, грозный, грозить, гром, грот, грохот, громкоговоритель.

          Грудь, груз, груша, груздь, грузчик, грузить, грузовик, грусть, грубость.

          Задания

          «Развиваем фонематические представления'

          Повтори слова. Груздь – гроздь – гвоздь. В каких словах есть звук [р]?

          Измени слово путем перестановки или замены звуков (букв).

          Корт – крот, грот – торг, грачи – врачи, гвозди – грозди.

          Дополни звук (букву). Роза – гроза, рад – град, рот – крот, грудь – груздь.

          Составим новые слова. Какие слова можно составить из букв слова крапива! (Ива, парк, карп, пар, рак, Кира, вар, пир, Вика, Ира.)

          Измени букву.

          Грач – врач.

          Гром – грот.

          Крот – грот.

          Слова со слогами бра-бро-бру-бры, пра-про-пру-пры

          Брат, брасс, браслет, брать.

          Брови, брошь, брошка, бросок, бросить, брод, бутерброд.

          Брус, брусника.

          Брынза, брызги, брызнуть.

          Правда, правильный, правдивый.

          Простыня, пробка, прозрачный, прыжок, прыгун.

          Фонематический анализ и синтез

          Определи место звука в названных предметах и положи под их изображением кружочек.

          Назови слова, в которых звук [р] слышится в начале слова. Назови слова, в которых звук [р] слышится в середине слова. Назови слова, в которых звук [р] слышится в конце слова.

          Автоматизация звука [р] в словосочетаниях

          Рисунок 21. (См. цв. вклейку.)

          Красный шар, шарф, мухомор, гранат.

          Розовый воротник, георгин.

          Бордовый свитер, джемпер.

          Оранжевый кружок, забор.

          Красная роза, астра.

          Оранжевая куртка, хурма.

          Розовая рыбка, рубашка.

          Красное перышко.

          Оранжевое ведро.

          Серая ворона.

          Пестрый дрозд.

          Черный ворон, грач.

          Проворный, юркий воробей.

          Розовое перо.

          Красные помидоры.

          Оранжевые шорты.

          Розовые георгины, шарфы, перчатки.

          Задания

          Найди словам пару. Раннее ... (утро).

          Ранняя ... (пора).

          Ранний ... (завтрак).

          Красный ... (шар, шарф).

          Георгины... (красные,розовые, оранжевые).

          «Найди отличия». Рисунок 22. (См. цв. вклейку.) Две девочки в куртках и в перчатках с георгинами и астрами. Одна держит цветы в правой руке, другая – в левой.

          Если бы ты был художником, что бы ты нарисовал красной краской?

          Красный ... (узор, корабль, вертолет, троллейбус, кран, шар, шарф, помидор, мухомор, карандаш, фломастер).

          Красную ... (рыбку, розу, крышу, расческу, рубашку, перчатку).

          Красные ... (перчатки, рукавицы, мухоморы).

          Что бы ты нарисовал розовой краской?

          Розовый клевер, джемпер, свитер, пуловер.

          Розовую ромашку, куртку.

          Розовые крокусы, рубашки.

          Автоматизация звука [р] в предложениях и связной речи

          Предложения из двух слов

          Составь предложения.Ромарос

          Мараросли

          Рая и Маратросла

          Трававырос

          Крабвыросли

          Ромашкивыросла

          Предложения из трех слов

          Повтори предложение.

          Тигры громко рычали. У верблюда горб. Сегодня морозное утро. Шофер управляет грузовиком. Трофим несет ведро. Рая сорвала ромашку. Утром бывает роса. Захар держит термос.

          Придумай свои предложения со следующими словами:

          Тигры ....

          Шофер ....

          Утром .... В термос ....

          Предложения из четырех-пяти слов

          Повтори предложение. Назови лишнее слово в предложении.

          Матрос поднимается на корабль по трапу, дороге. По тропинке пробежала рысь, ворона. Морковь трут на терке, термосе. В корзину бросают мусор, дрова. В коробке лежат разноцветные карандаши, фрукты. В порту стоят пароходы, ракеты. Виноград растет на виноградной лозе, крыше.

          Предложения с союзами а, и

          Захар собирал огурцы, а Рома – помидоры. Рома надел курку и вышел во двор. Захар и Рома удили рыбу. Рома поймал карася, а Захар – красноперку. Огурцы и помидоры растут в огороде. Йогурт и кефир – кисломолочные продукты. У папы есть рубанок и топор.

          Задания

          Рисунок 23. (См. цв. вклейку.) Буратино, Артемон, Карандаш.

          «Кто идет в гости к Буратино?» По какой тропинке шагает Артемон? Кто быстрее придет в гости к Буратино – Артемон или Карандаш? Что короче – тропинка или дорожка? Покажи самую короткую тропинку.

          Темы для составления рассказов и сказок

          «Какие бывают цветы». Опорные слова: ромашка, роза, астра, нарцисс, настурция (садовые); герань, традесканция (комнатные); горошек, первоцвет, иван-да-марья, клевер, люцерна (луговые); пустырник, жостер (лекарственные).

          Рисунок 24. (См. цв. вклейку.) Две вазы с цветами. Вазы отличаются по величине и узорам. Цветы: розы, георгины, ромашки, настурция, астры.

          Подумай и скажи.

          Где растут розы? Когда цветут розы? Без чего не бывает куст роз? Что случится, если розу не поливать? Зачем люди выращивают розы?

          Дополни предложение.

          Красная роза...

          Чтобы розы цвели, надо...

          Если розу не...

          Восхитись розой и ромашками. (Какая красивая роза! Какие красивые ромашки!)

          Что тебе нравится больше – роза или ромашка?

          Спроси у меня, что нравится мне. По-моему, роза красивее ромашки.

          «Подарки к празднику». (Восьмое марта, Новый год, день рождения.)

          Что мы можем подарить своим родным и близким? (Картину, фотографию в рамке, гитару, корзину роз, фотоаппарат, фломастеры, ручку, карандаши, портмоне, портфель, ранец первокласснику, абажур, сервиз.)

          «Весна». Опорные слова: поле, трактор, тракторист, черная земля, сухая трава.

          «Приготовление борща». Опорные слова: повар, дуршлаг, разделочная доска, картошка, помидоры, морковь, укроп, петрушка, пастернак, свекла, кастрюля, сковорода, борщ, варить, жарить.

          Назови предметы, в названии которых есть звук [р]. Что делает повар? Какое первое блюдо собирается сварить повар из овощей? Какие овощи ему понадобятся для борща? На чем он будет жарить лук?

          «Посуда». Рисунок 25. (См. цв. вклейку.)

          Дуршлаг, кружка, сковорода, ведро, термос. Контурные изображения посуды, наложенные друг на друга.

          «Натюрморт». Рисунок 26. (См. цв. вклейку.)

          В вазе виноград, крыжовник, груша, персик, хурма, гранат. В корзине морковь, огурцы, картофель, укроп, а рядом рыба. Ягоды: черника, брусника, морошка – в маленькой корзинке.

          Что ты видишь на этой картине? Как можно назвать такую картину? (Натюрморт.) Назови сначала фрукты. Какие овощи ты видишь? Назови ягоды. Какие красные ягоды ты знаешь?

          «Волшебный сад. Волшебное дерево» (нарисованы половинки фруктов гра..., вино..., гру..., хур...).

          «Фрукты». Опорные слова: гранат, груша, виноград, персик, хурма, виноград. Какого цвета бывает хурма? (Оранжевая.) Персики ...(оранжевые).

          «Ягоды». Опорные слова: вороника, морошка, черника, брусника, крыжовник, смородина, боярышник.

          Рая собрала бруснику. Роза собрала чернику. Какое варенье сварит мама из брусники? Какое варенье можно сварить из черники?

          «Как звук [р] к нам попал». Опорные слова (имена героев сказок): Дровосек, Страшила, Чебурашка, Карабас-Барабас, Бурати-но, Карандаш.

          «День рождения Чебурашки». Рисунок 27. (См. цв. вклейку.) Опорные слова: игрушки, Буратино, Страшила, Крокодил Гена, пирамидка.

          Кто пришел на день рождения? Какие подарки, в словах-названиях которых есть звук [р], принесли гости. Назови угощения, в словах-названиях которых есть звук [р].

          Подбор слов – названий действий. Что делали гости? Как играли?

          Определи позицию звука [р] в словах – названиях действий.

          «Приключения Буратино в детском саду». Опорные слова: мартышка, грузовичок, Чебурашка, краски, карандаши, грузовик.

          «Путешествие по Северу (Арктика)». Опорные слова: тундра, карликовая березка, торосы, куропатка, росомаха, бурый медведь, морж, нарты, мороз, пурга.

          «Волшебное дерево». Опорные слова: торт, зефир, мармелад, щербет, мороженое, пирожное.

          Какие кондитерские и хлебные изделия выросли на «волшебном дереве'?

          Назови слово, в котором звук [р] стоит на последнем месте.

          «Остров Каравай». Опорные слова: рогалик, ватрушка, баранки, пирог, пирожки, пирожное, курабье, вермишель, рожки, макароны, ракушки.

          В каких словах звук [р] слышится в конце?

          «Оранжевый город». Опорные слова: трава, ручьи, кустарники, забор, дорога, тропинка, рыба, ромашки, розы оранжевого цвета.

          «Двор». Опорные слова: конура, корыто, куры, зерно, кукурузные зерна, поросенок, корова, радуга, астры, георгины, настурция, ромашки, розы, скворцы.

          «Сравни два дома». Рисунок 28. (См. цв. вклейку.) Чего не хватает в одном из домов, изображенных на рисунке? (Трубы.) Что лишнее? (В другом доме две трубы расположены рядом.)

          Назови части дома, в названиях которых есть звук [р]. Крыша, чердак, крыльцо, рамы, дверной проем, узор, поручни, труба. Найди еще предметы, в названиях которых есть звук [р].

          Найди предметы треугольной, квадратной, прямоугольной и трапециевидной формы.

          «Зима». Опорные слова: шарф, рукавицы, куртка, Рома, друзья, горка.

          «Стройка». Опорные слова: экскаватор, кран, бульдозер, грузовик, маляр, раствор, кирпич, штукатур, крановщик, экскаваторщик, водопроводчик.

          «Одно слово – много значений». Кран – запорное устройство для выпуска жидкости или газа; прибор для управления тормозами. Кран – машина для подъема и перемещения грузов на набольшие расстояния.

          «Профессии и инструменты». Опорные слова: монтер, шофер, сталевар, агроном, механизатор, доярка, огородник, артист, бухгалтер, шахтер, металлург, маляр, столяр, крановщик, кровельщик, астроном, конструктор, фотограф, дворник, портной, модельер, инженер, пожарный.

          Установи взаимосвязь между словами.

          Вода – кран, водопроводчик – кран, маляр – ведро, экскаваторщик – экскаватор, мастерок – штукатур, грузовик – шофер.

          «Логические связи». Рисунок 29. (См. цв. вклейку.) Опорные слова: торт – кондитер, мастерок – штукатур, ведро – маляр, архитектор – чертеж, фотограф – фотоаппарат, шофер – грузовик, матрос – корабль, боксер – перчатки, повар – борщ, регулировщик – светофор, парикмахер – зеркало, расческа, шахтер – гора, пожарный – пожар, портной – рубашка, продавец – продукты, дворник – двор, огородник – огород.

          «Экскурсия в зоопарк». Опорные слова: жираф, зебра, серна, верблюд, барсук, барсучонок, бурундук, рысь, рысенок, норка, бобр, тигр, зубр, дикобраз, росомаха, горностай, снежный барс, ягуар, гепард, пантера, крокодил, баран, варан, носорог, кобра, кабарга.

          Кого ты увидел в зоопарке? Кто из них самый быстрый? (Гепард.) Где можно встретить росомаху? (На Севере, на Кольском полуострове.) Кто находится рядом со страусом?

          Назови детенышей животных. Рисунок 30. (См. цв. вклейку.) Рядом с кем стоит верблюжонок? Рядом с кем находится жираф?

          Кто чем защищается? Кто чем питается? Почему некоторых животных называют травоядными?

          «Разбросай» звуки слова зубр. «Собери» слово – название животного из звуков [ж], [р], [ф], [и], [а].

          Сочини чистоговорки со словами ягуар, барсук.

          Ар-ар-ар, вот пятнистый ... (ягуар).

          «Молочные продукты». Опорные слова: луг, корова, доярка, ферма, трава.

          «Развиваем память».

          Повтори слова. Сыр, творог, йогурт, мороженое, простокваша. Послушай еще раз: сыр, творог, йогурт, мороженое, простокваша, кефир. Какое новое слово появилось?

          Подбери нужные слова. Свежий ... (сыр), белый ... (творог), вкусный ... (йогурт), холодное ... (мороженое), кислая ... (простокваша), вчерашний ... (кефир).

          Установление ситуационных связей.

          Составь предложения, включив два данных слова. Корова – трава, доярка – ведро, ферма – коровы, зерно – куры, собака – конура, корыто – поросенок.

          «Дикие звери и домашние животные». Рисунок 31. (См. цв. вклейку.)

          Части тела диких зверей и домашних животных (поросенок, корова, верблюд, баран). Кому принадлежат эти части тела? (Рога – барану и корове. Горбы – верблюду. Пятачок .... Кисточки на ушах ... .)

          Назови животных, в названии которых звук [р] слышится в середине слова.

          «Заяц и зайчиха – садоводы и огородники». Опорные слова: сад, урожай, огород, убирать, помидоры, виноград, персики, груши, петрушка, укроп, ворона, сорока, барсук, бобры.

          Что выращивали зайцы в огороде и в саду? Кого пригласили в гости? Чем угощали? Какой компот варили? А какое варенье?

          Анализ слова груша.

          Запоминание овощей и фруктов. Сколько слов запомнил?

          «Озеро. Рыбалка». Рисунок 32. (См. цв. вклейку.)

          Рыбы, плывущие в разные стороны. Как называются рыбки? Чем отличаются карасики? Какая рыбка попадет на крючок?

          Слова: рыбак, рыбаки, рыбы, карась, карасик, червячок.

          Придумай рыбакам имена со звуком [р]. (Рома, Руслан, Артем.)

          Рома грустный. Руслан радостный. Кто из них Рома, а кто – Руслан? Кто грустный? Кто радостный? Кто сердитый? Знаешь ли ты эти слова: грусть, радость, доброта?

          Составь предложения со словами пасмурный, яркий, яркое.

          «Квартира». Опорные слова: кран, трубы водопроводные, шторы, люстра, ковер; мебель, сервант, табурет, шифоньер, кровать.

          «Четвертый лишний». Рисунок 32. (См. цв. вклейку.) Ковер, сервант, табурет, шифоньер.

          Слова-'неприятели». Открыть – закрыть, закрытая – открытая, низ – верх, длинный – короткий.

          «Транспорт».

          Развитие зрительного восприятия и произвольного внимания.

          Рисунок 34. (См. цв. вклейку.) Контурные изображения, наложенные друг на друга.

          Назови предметы. Ракета, вертолет, пароход, парашют, трамвай, троллейбус.

          Развитие слухового восприятия и памяти.

          «Летает – не летает». Комар, вертолет, трактор, ракета, воробей, ковер, крыша. Повтори слова со звуком [р].

          «Птицы зимой». Рисунок 35. (См. цв. вклейку.) Опорные слова: воробей, сорока, ворона, кедровка. Птицы на кормушке и около кормушки, на дереве.

          «Птицы летом». Рисунок 36. (См. цв. вклейку.) Опорные слова: коростель, жаворонок, журавль. Птицы, сидящие на кусте и около куста боярышника.

          «Перелетные птицы». Опорные слова: орлан, поморник, сорокопут.

          «Необычайные приключения Крокодила Гены'; «День рождения мартышки Рэмы».

          «На приеме у Айболита». Опорные слова: жираф, верблюд, носорог, зебра, гепард, рысь, мартышка, крокодил, корова, кролик.

          «Пруд». Опорные слова: карась, рак, ракушка, водоросли, рыбак, рыба.

          «На морском дне». Опорные слова: краб, кальмар, ракушки, раковины, морские черви.

          «Как мы ходили за грибами». Опорные слова: короб, корзина, трава, дорога, тропка, тропинка, ведерко, собирать, сыроежка, груздь, боровик, мухомор.

          «Спорт». Соревнования. Опорные слова: старт, трамплин, боксер, ринг, прыгун, горные лыжи, горнолыжник, горы, вершина горы, равнина.

          «Дракон похитил букву р». Послушай, как звучат слова: там-вай, тетадь, тава, басук, Бабос, чевяк, абуз, катошка, гамошка. Какой звук похитил Дракон?

          Чтобы он вернул звук [р], надо исполнить его просьбы и задания.

          Первая его просьба: научить его делить слова на слоги. Найди на картинке предметы, в названиях которых один слог. (Шар, сыр, шарф, зубр.) Как ты докажешь Дракону, что в этих словах один слог? Измени слово так, чтобы в них стало два слога. (Шары, сырок, шарфы, зубры.)

          Вторая просьба: сказать слова с противоположным значением.

          Враг – друг, зло – добро, вражда – дружба, ссора – дружба, печаль – радость.

          Третья просьба: назвать три слова, в которых звук [р] слышится в начале слова


--
«Логопед» на основе открытых источников
Напишите нам
Главная (1 2 3 4 5 6 7 8 9)


[Комментировать]